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用爱的力量服务学生

作者：龚德海

更新时间：2012-11-12

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公安县南平镇天兴中学
著名教育家霍姆林斯基说：“爱是教育的前提，服务是教育的主题。”一个班集体就是一个温暖的大家庭，班主任就是这个家的“父母官”，每位学生都渴望得到老师慈母般的关心和爱护，都要老师用潺潺流水的情爱来滋润他们美好的心田，这几年的班主任工作经历使我越来越感觉到：老师的关爱是学生前进的动力。
彭华是我接管二（4）班时给我印象颇深的一位学生，他皮肤白皙，个子较高，身材稍瘦。乍一看，“斯文”派头十足，叫人看了有点喜欢，可开学的第一天，他的初一班主任谭老师向我告了他一状：“上课打瞌睡、说话、逃学、爬围墙……，除了打架的事他不干。一年级的第一学期便常进政教室。果然不出所料，刚开学的第一个星期，他是我班唯一两天不到校的学生，星期五下午，我抓住他在校的机会跟他单独谈了半个小时，他老是垂着头，回答问题总是避重就轻，敷衍了事，一副漫不经心的样子。临走是他开口了：“老师，您不用煞费苦心了，我一直都是这样，不想学习，以前的老师都讨厌我，说我是‘烂泥’，不是挨骂就是挨打，他们都认为我没得救了。”
第二个星期他还是这样：有两个晚自习没上。我犯傻了，难道他真的改不了吗？就在这时，一个美好的愿望从我的心底油然而生，一定要转化这个学生。于是我先找初一的班主任了解情况，然后，我敲开了他家的大门，一切全明白了：他是一位独生子，家境富裕，父母只顾生意，只管供钱，平时很少在家，孩子的学习没人过问。我开始寻找下药的“良方“。说来也巧，就要我家访回来的当天晚上，他在翻越围墙时，被巡视的领导发现，一时心急往下跳，跃断了右手。，我急忙将他送到医院，拍照、上药、包扎，直到凌晨1点多钟才送他回校。我又帮助他垫付了药费，使他深受感动。以后，我又定期送他到医院换药。由于跌断了右手，不能用笔，我就利用每天下午放学时间主动帮助他辅导作文，借一些书籍给他阅读，培养他学习的兴趣，帮助他树立信心。刚折绷带的第二天早上，我早早起床，忽然眼前一亮，见彭华两手提水，在花圃内来回浇花，我当时又惊喜又兴奋：一个从不懂得关心集体的学生，已经懂得怎样为集体争光，能开始进步了。上第一节，我便迫不及待地在班上公开表扬了他为班级争光的雷锋精神，顿时，教室响起了热烈的掌声，他满脸通红，只顾把头靠在桌子上。在课堂上，我特意提出一些简单的问题让他回答，使他信心大增，每天下午，我都坚持辅导他学习，同他聊天、谈心、谈家庭、谈社会、谈学习、谈理想，“晓之明理，动之以情”。在选举班班干部时，我特意向全班同学推荐他为生活委员，同学们都举手赞成，他也乐意接受了。
一次周会课结束后，同学生都赶着回家度周末，待同学们离校后，他把一本精致的笔记本递给我说：“老师，您能帮我修改吗？”我微笑地点了点头，他转身便跑了。我打开一看，里面全是感谢我的话语，其中，有几句话是这样的：“袁老师，您是我遇到的最好的老师，比我父母还好，非常感谢您对我帮助，我以后一定会好好地听您的话，不再违犯纪律了。”以后他真的能说到做到，同以前判若两人，守纪、听课专心，期中考试语文成绩还达到了82分，其他各科也接近60分，这成绩虽不够理想，但他仍在努力、在攀登、在进步。
彭华的转变告诉我：爱是一种无穷的力量，服务又为这股力量增加了催化剂，它们是沟通师生心灵的纽带，是点亮学生上进心的火种，是消除学生“心灵污垢”的扫帚，它们如阵阵春风，丝丝春雨，滋润学生的心田，催人奋进。
胡敏在学习心是佼佼者，每次都能考出好成绩，可她也是我班最文静的女孩，她不喜欢和别人交往，不喜欢回答老师的提问，不喜欢参加集体活动，走路时大多低头，遇见老师躲躲闪闪，甚至绕道而行，经过我的细心观察，我感到她一定有难言苦衷。后来通过家访才知道，她父母早逝，一直跟哥哥的岳父母生活，非常清苦，经常挨他哥哥的岳父母的责骂，又生怕同学瞧不起，心里一直存在有自卑感。了解这些后，我就主动接近她，决心帮助她打开心中的枷锁。
当天晚自习第二节，我去宿舍查房，发现有一张床只铺着半张破烂不堪的席子，并且没挂蚊帐。我急忙找到室长，才知道正是胡敏的床位。我二话没说，就跑回房间里把刚买的席子拿去给她铺好，挂上，然后悄悄离开。可我的举动始终瞒不过细心的室长，第二天胡敏便塞给我一张纸条，上面写着：“龚老师，谢谢您的关心，我以后定会买新的还您。”以后，我便经常到她家，与她哥的岳父母一起交谈，劝他们二老多给这可怜的孩子一点关心，少一些责骂，他们二老很受感动，说我的话很在理，并不停地感谢我帮了这孩子。下午放学只要我一有空便主动找她聊天，学习、家庭、社会无所不谈。她还向我道出了她的心里话，她的追求以及她的烦恼。她还说她非常喜欢音乐，会唱很多流行歌曲，经过多次交往、谈心，她心中的阴云逐渐被驱散了。有一天，我对她说：“胡敏，你来当我们班的文娱委员吧。”她迟疑了一会说：“我能行吗？”我肯定的说：“你完全可以胜任，一定能行。”我在班上宣布，胡敏是我们班的文娱委员。
就这样，她慢慢变得快乐起来，同学生的信任，老师的帮助使她信心大增，开始变得乐观，脸上也挂满微笑，学习成绩也越来越优秀了。所以有人说：一份严格的“水”要加九分的感情之“密”，才能这成“甘露”，滋润学生的心田。
正如霍姆林斯基所说：“对人由衷地关怀，这就是教育才能的血的肉。”特级教师任小艾也说：“以爱动其心，以言导其行。”爱的力量是神奇的，它使人充满希望，充满力量，就像远航的船帆吹响号角，冻僵的猎人看到篝火，迷失的孩子找到了家园。只要我们多一些呵护，少一些斥训，多一份爱，少一份岐视，我们的生活就会多一份欣慰，多一份喜悦，我们的人生之路也会多一道美丽的风景。

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