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经济一体化条件下的英语教学

作者 :文/何太刚更新时间:2012-11-13

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一、英语是世界上应用最广泛的语言之一,在经济一体化的条件下,应特别重视英语教育。
在今天,世界上以英语为母语的国家有十余个,它们是:美国,加拿大,英国,爱尔兰,澳大利亚,新西兰,南非和几个加勒比国家。以英语为官方语言的国家超过七十个,其中包括尼日利亚,加纳,印度和新加坡。这个数字目前还在增加。如1996年,卢旺达宣布给予英语国家官方语言地位。在各国的外语教学中,英语享有的优先地位超过法语,德语,俄语,西班牙语和汉语。在 100多个国家,英语被列为外语教学中的第一外语。还有更多的国家准备将英语列为外语教学中的第一外语。一个具有象征意义的例子是,1996年,曾为法国殖民地的阿尔及利亚开始用英语取代法语作为外语教学中的第一外语。据有人统计,90年代后期世界上有近四分之一的人口,即12至15亿人能讲流利的英语或能熟练使用英语。这个数字超过了中国11亿能使用汉语的人口数字。现在,在世界五大洲均有讲英语的国家和人民。在国际交往中,英语的地位更是其他国家的语言望尘末及的。英语正在成为或已
经成为世界通用的语言。在经济高速发展的条件下,应特别重视英语教育。
二、积极引进原版教材加强英语教育的好办法。
   在学生具有一定外语水平的情况下,使用外语原版教材进行教学是教材引进最直接的方式。这种方式的教材引进到底会带来什么呢?我国目前在自然科学和技术领域与国外有一定差距,进行研究和发展技术必须首先对国外同行的工作有充分的了解,这种了解包括对文献的理解以及对面对面直接信息的理解。必须把这种了解作为自己进一步工作的基础,否则难免重复同行已经完成的工作或走上错误的道路,因此提高外语水平就成为创新的基础性工作。目前我国大学与科学院的分立、大学中教学与科研的非紧密结合,使得编写或修订教材的教师不一定切实掌握最新知识,从而在客观上不能高效地将最新的知识整合到教材之中;另外,我国目前教材的创新和更新机制也使教材整合最新知识的能力受到制约。相比而言,国外教材在这方面优于国内教材。对国外的这些教材实行"拿来主义",将有利于便学生更快地到达学科前沿。
三、同时要注意纠正过度重视外语而轻视本国语言的问题
面对英语的巨大冲击,许多国家采取措施,以保护本国语言。2000年,波兰制定一项法律,规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语。在世界第三大经济大国德国,也同样感受到了英语的冲击波。几年前,德语研究所曾致函德国电信公司,抗议该公司滥用英语词汇。一气之下,德语研究所的一位教授还创建了“保护德语学会”。
  有识之士认为,英语全球化的影响绝不单纯限于经济和文化领域,更重要的是表现在政治方面。美国正是利用英语这个武器在世界各地"狂轰滥炸",竭力向别国输出它的价值观。法国总统希拉克就曾大声疾呼:"面临着英语这个在全球占支配地位的语系的力量,其他人必须联合起来,集中他们的力量,以恢复机会平等,让他们的声音响彻全球。"法国的一位语言学家还呼吁:要保护世界的"语言生态"平衡。
在我们的大学英语考试制度方面,对英语的迷信已达到近于狂热的程度。英语已经成为各个学科当中最重要、最耀眼的学科,谁也不比它高贵,它凌驾于一切专业之上,几乎成了人才的门槛。谁英语不好,谁就不是人才,或者不是合格的人才,哪怕他的专业非常优秀。这在研究生入学考试上表现得最为突出。一些外语学院的学生几乎全班都可以考上研究生,为什么?他们的外语比较好,专业课又相对好过,突击复习就可奏效。这令那些专业优秀但外语水平较低的人望尘莫及。
在2005年2月25日于沈阳召开的2005年度国家语言文字工作会上, 国家语言文字工作委员会主任袁贵仁强调,推普的目的是为了克服交际障碍,方便沟通和交流,而不是歧视、禁止方言。他还指出,目前在语言教学中,要纠正重视外语学习和使用而忽略或削弱本国语言文字学习和使用的现象。
外国语言文字的学习和使用,对我国语文生活的影响十分显著,应该予以关注、研究,并要有清醒的认识和明确的对策。应该认识到,加强外语学习、提高外语应用水平,是进一步扩大开放,加强与世界联系与交往的需要,也是学习借鉴外国先进科学技术,汲取人类一切文明成果的需要,应该鼓励和支持。但更要注意到,语言文字是民族的标志和民族文化的重要载体及组成部分,其应用水平体现和直接影响着民族的教育、文化和素质,为适应未来教育文化发展和人才战略的实施以及中国在世界上的和平发展,应进一步加强祖国语言文字教育,扩大其在世界上的影响。 应注意对考试制度的纠正。目前的研究生入学考试对外语达到了无以复加的迷信程度,大量的专业优秀人才因为外语被拒之门外,十分可惜,应积极探讨改革的办法。
(作者单位:四川南充市川北医学院)
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