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学“向群”精神 怀“博爱”之心

作者 :万 和 祥更新时间:2012-11-12

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                              公安县港关小学 校长 
为抗击洪魔,保卫南平人民的生命财产安全“新时期的英雄李向群”于1998年8月英勇献身,当时年仅20岁。
江泽民同志题词“努力培养和造就更多李向群式的英雄战士”,其他中央领导同志也分别题词,号召全国人民学习向群精神。
李向群:海南人,家景殷实,他没有同常人一样,子承父业,而是毅然投身军营,锤炼自己,把自己宝贵的生命献给了党和人民。学习向群,我们就是要学习他崇高的理想和信念;学习他渴求知识,磨炼自己的进取精神;学习他团结友爱,助人为乐的高尚品质;学习他追求高尚人生,为人民奉献的精神。
向群精神正是我们建立“和谐”社会,“和谐”校园必备素质之一,因此,我们在学校教育教学过程中要以向群精神为准则,常怀“博爱”之心,努力培养学生的积极情感。
但在现实生活中,这种努力还是经常遇到不少困难,特别是家庭教育在这方面尚有太多的缺憾。请看一些镜头。
镜头一:一些家长在学生放学接学生时(特别是幼儿园和小学生中)首先问的是:“今天有没有人欺负你?”、“谁又打你了没有?”一旦孩子间产生矛盾、发生冲突,家长就会去找老师,找对方家长,不替孩子讨回“公”道不罢休。
镜头二:“别人打你,你也打他,打不过就咬”、“宁可赔钱,也不能吃亏。”这是现在很多家长在教育孩子时经常说的话,也是我们经常会碰到而又不以为然的事。
镜头三:“你的爸(或者妈)狼心狗肺……你再也不许理他(她)了。”等等。这是祖辈、父辈在教育离婚子女时经常说的话。
据《新华每日电讯》载:吉林省长春市第一实验小学曾做过一项调查:如果孩子在学校受欺负了,家长该怎么办?结果80%的家长告诉孩子遇到这样的情况,要以血还血,以牙还牙。就笔者所在区域了解的情况,这一比例也是很高的。
在这种“人善被人欺”、“从小不吃亏”思想薰陶下成长的孩子的表现又如何呢?
小学生之间发生矛盾老师去处理,很少有学生首先承认自己的问题,开口就是:“他欺负我,我才还手”。中学生会结成一帮“哥们”,动辄武力解决,校园流血事件时有发生。大学生的“伤熊”、“虐猫”事件,也从一个侧面说明学生缺乏仁爱之心。
诚然,家庭在对孩子灌输社会是如何尔虞我诈,人与人之间是如何勾心斗角时的本意,是“让孩子学会保护自己,别上当”,可这种尺度根本就没把握好。在这种偏颇,过激甚至错误的引导下,孩子心中善良的成分就会越来越少。更谈不上“博爱”。我们必须明白只有让所有孩子学会博爱,学会同情,学会宽容,我们的孩子才有了最理想的自我保护环境。爱才是世界上威力最大的武器,博爱和善良才是世间最坚实的保护伞。
“和谐”社会,要靠一代又一代的人不懈努力去创建,它是一个庞大的系统工程,如果每一个人既有较高的素质,又有一颗“从善如流”的心,和谐社会的建设才能水到渠成。
因此,我校在学向群精神,怀博爱之心的子课题研究中,着重从以下几个方面切入:
一是保护校园的环境:树木、花草上标注:“树木、花草有生命,大家都来珍爱它”——树立一草一木都育人的理念;爱护校园环境,就是爱护自己的眼睛。
二是同情并帮助有困难的人,当学生生病时,其他同学帮助拿药、买饭、整理床铺;当学生受伤行动不便时,背他上楼、上厕所。主动帮助有困难的人,并以此为最大快乐。
三是包容他人,要有宽容心,当同学之间产生矛盾时,主要从宽容他人进行开导,当“学生从老师那儿受到委曲时,一方面老师要勇于承认错误,另一方面要告诉学生,老师委曲你并非故意,要学会原谅。”
四是教育学生要唾弃暴力。各种媒体不时报道的校园暴力事件,警示我们:博爱善良,才会让校园和谐。
愿全社会都来关心每一个孩子,关注他们成长的每一步,共同培育他们博爱、善良的美好品德。“人人爱我,我爱人人”将不会只是一个梦想,学向群精神,怀博爱之心,不仅仅是我们为人师者所要教育学生的,更应当是我们家庭、学校、社会应携手共同打造的理想环境。
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