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政治教师三年发展规划

作者 :本站编辑更新时间:2012-11-12

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一、目前状况:
我是一个从美术改行教政治的教师,通过不断的向同事学习,我能感觉到自己的进步,但我也清醒地认识到自己的进步还很不够。还需要不断的进取。
分析我的现状,有以下不足:
1.对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教研能力较差;
2.课堂教学能力尚可,在教学方法手段上缺乏新意,多媒体使用熟练程度欠缺。
3.在教育方面,方法和手段都不够成熟;

二、发展目标
树立终身学习的观念,抓紧空闲学习充电,使自己有广博的知识。丰富知识结构,增强理论底蕴,不断探求、感悟、时刻提醒自己用脑子工作,使自己能胜任目前的工作。
三、三年自我发展规划
第一年:进一步熟悉新教材,积极做好集体备课活动,认真参加组内的业务学习。做好发言和记录。努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。政治教学,一般情况下,学生会觉得枯燥无味,书中的纯理论学生不感兴趣,书中的图片和例子他们已经看过了,也没有了新鲜感。这就要求教师多补充一些学生感兴趣的东西以吸引他们的注意力。我准备在网络上寻找大量与教学有关的事例,深入浅出的讲解教材的知识点。
认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。认真对待每一个学生,不歧视差生,也不纵容好生。
阅读以下著作:苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》
第二年:在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:
提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。
提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
阅读以下著作(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、
第三年: 提高教学能力。领会“新课程精神”,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。通过教学活动,优质高效地训练和提高学生的政治素养和解题能力。
阅读以下著作 《新课程中教师行为的变化》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。
每学期力争写出一篇教育教学论文。
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