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②值得注意的是,在调查中,有68.4%的体育后进生回答对上体育课不感兴趣。而对不感兴趣的原因则依次为:觉得学了没有用(71.3%);感到教材难度大,跟不上班(64.4%);感到上课枯燥乏味(44.7%):教师水平太低(12.8%)。这一结果,在一定程度上揭示了高校体育教学在教材内容的选择、课堂的组织与教法以及教师业务水平的提高等方面所存在的问题,也是影响体育后进生的学习动机与兴趣的一个重要性因素。
3 对策
3.1加强对体育后进生的素质教育和“终身体育”意识的培养
虽然由于种种主、客观方面的原因,大学体育后进生已经错过了提高身体素质和运动能力的敏感期,但这并不等于说我们就可以因此而放弃对他们的帮教努力。相反,作为青少年接受正规体育教育的最后一块阵地,我们更应该致力于尽可能地为他们补上中小学阶段所缺的课,帮助他们摘掉体育的“职称论文发表网http://www.issncn.com
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