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侨乡民俗体育“宋江阵、拍胸舞、走高跷等”与学校体育结合的思考

作者 :陈丽妹更新时间:2017-09-22

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摘要:采用文献资料法、访谈法、史料分析法、数理统计法。针对泉州学校体育课程中加入泉州地区特色的民俗体育项目的问题进行思考,走高跷、宋江阵、拍胸舞这些是泉州地区的特色民俗体育。随着新课程改革与实施,如何让学校体育课程内容更丰富,并迎合学生的兴趣是当前体育教师的任务,针对侨乡的地域特点把民俗体育,引进学校体育中的可行性是本文的重点。
关键词:民俗体育;学校体育;兴趣;拍胸舞;宋江阵;走高跷
引言
    泉州是著名的侨乡,泉州也是一座历史悠久的文明古城,因为它的文化底蕴深厚所以侨乡有很多形式多样的民间体育项目,如舞龙、舞狮、划龙舟、走高跷、宋江阵、拍胸舞、武术等,项目形式多样内容丰富的民俗体育项目。走高跷、宋江阵、拍胸舞是泉州地区特色的民俗体育活动项目,因为这三项在学校中可以实现所以有一定的可行性,体育文化的传承在学校体育教育中要有一定的重视,并加以宣传。随着新课程标准的实施怎样提高学生的上课积极性,是新课程标准教师应该考虑的问题,在课堂上加入民俗体育正是可以做到这点要求。
一、研究对象与方法
    采用文献资料法、史料分析法对泉州的民俗体育的起源和特点进行查阅。了解这些项目长期受人们所爱戴和崇拜的原因。采用对访谈法对泉州地区五所不同级别的高中校中学泉州五中,南安国光中学、南安三中、荣泉中学、外国语中学的体育教师和学生进行访谈针对体育课程中引进民俗体育的态度进行调查。
二、结果与分析
(一)泉州侨乡的民俗体育文化起源
    泉州是一座历史文化底蕴深厚的文明城市,因为地理和人文特点所以很多的民俗体育项目在这个城市一直流传,舞龙、舞狮、划龙舟、走高跷、宋江阵、拍胸舞[1],地方武术项目形式多样内容丰富的民俗体育项目。其中走高跷、宋江阵、拍胸舞、武术等是泉州特色的民俗体育项目。其中走高跷是在距今2000余年的战国就已出现,走高跷是人在表演时双足缚上木跷而动,由词得名。高跷的长度不一,有高有低。
    拍胸舞是岁时节庆的活动之一,在古代主要是模仿老鼠、牛、驴、鸡等动物和昆虫的动作,人裸体赤脚,风格粗放。个人依着节拍,两手掌变幻有序地击拍胸膛、手臂、大腿等身体部位[1]。有用曲起的双臂猛夹两肋,发出噼噼啪啪的响声,并拍击竹筒蓬蓬作响,时上时跳,时而下蹲,头部和谐地摇摆。拍胸舞带有浓厚的原始社会舞蹈的色彩,最早的拍胸主要是为了庆贺丰收时表演的一种动作[1],后来逐渐发展成为在岁时节庆和一些活动中的活动,这个项目受到几千多年的延续,也受到泉州人民的爱戴。
    宋江阵也是泉州的一个主要活动,随着部分泉州人民移居台湾所以宋江阵,在台湾也有一定影响,深受台湾人民的喜爱,至今也一直保留着。宋江阵的活动参与者多至此108人,打扮成《水浒传》中的108将,每人手持兵器,两人一排,列成兵阵,由一名旗手领先[2]。敲锣击鼓,或表演各种武术,有单打、双打、全体对打等,或排列成种种阵容。“宋江阵”有女宋江阵、男宋江阵也有小孩宋江阵。根据史料记载当时郑成功以“宋江阵”来训练部队[2]。后来也是用宋江阵来演练军队的。现在泉州的节日,活动中也离不开“宋江阵”,广受泉州人民的喜爱,在青少年中也有一定的影响。
    泉州是南少林武术的发祥地,素有“南少林武术之乡“之美誉,民间的“武风”颇受欢迎[1]。闲暇时演练一套拳术。它既可以锻炼身体,又可在喜庆节日作为游戏娱乐表演,深受侨乡人民的喜爱。泉州习武的风气是在隋唐就开始的,泉州南少林武术门派众多。拳种也有很多太祖拳、五祖拳、永春百鹤拳、罗汉拳、花拳等[2],而在民间广为流行的是五祖拳。它又称“五拳法”。其要旨在于精、气、神、骨。五祖拳也简单所以也较易被人所接受。
    侨乡的多样民俗体育活动在青少年中有一定的影响,毕竟是文化,所以可流传性和可参与性等特点决定了这些活动的长久不衰之态势。
(二)泉州侨乡民俗体育项目的可提倡性
正因为文化的多样性才使得社会发展人们能有所期待和有所乐,泉州的民俗体育活动对于身体健康有何锻炼价值?走高跷是一项需要身体的控制能力和平衡性有很高的技艺要求,人们在训练时要遵循循序渐进的原则可以先从宽底的进行训练在训练到一定层次跷的高度和底面宽度都可以往难度大的方向改进,根据生理学的角度,走高跷对于身体素质有一定的影响作用,但要注意的是,在训练或表演时要注意安全。
拍胸舞最早是在祭祀中出现的,在现代的节日中还是受到大家的喜欢。“拍胸舞”在学校体育中的可提倡性,可以结合现在流行,并受学生喜欢的健美操运动相结合,这样的创新有一定的价值,首先可以增加新的项目,丰富课程内容,其次可以对文化项目,进行宣传传承。
    “宋江阵“的项目特点是它是一项武术的内容由于参与人数多所以它是一项很好的训练项目,在健身的同时也可以增强团队精神和凝聚力[3]。宋江阵的通常宋江阵的人数是108人,但是在现实中有时人数有所调整。泉州的武术在民间也是很受欢迎,武术强身健体的功能,为人所接受。
(三)侨乡的民俗体育与侨乡学校体育结合的可行性
    1、侨乡学校体育结合民俗体育的可行性
    随着新课程标准的推行,中学的学校体育课程,内容改革也一直为人所研究,通过体育与健康课程的学习。侨乡学校体育结合民俗体育的可行性:多样化的侨乡的民俗体育,有一定的群众基础,中学生对民俗体育也了解,“泉州鲤城试验小学”的体育课程中有这样的实施经验,该学校的每个年级每位学生,都得上一项泉州特色的武术内容“三战拳”,并且任课的体育教师也必须要掌握这项技能,这项运动受到了广大学生的兴趣和好评,所以好的例子可以对教育部门提供借鉴参考。
    学校体育课程,结合民俗民间体育项目的群众基础:泉州侨乡的民俗民间体育活动项目的普及面广至男女老少对这些项目的喜爱,其中表现在自发性的民间组织,以在公园、社区、乡村等一些自发性的活动,在节假日和民间传统的节日活动中经常的表演这些项目。在新一代的青少年对这些的项目也是爱戴有佳,所以在学校的体育课程中加入本地区的民俗民间体育项目的项目基础是有益的。也正是这些民俗民间体育运动项目,强大群众基础,所以它与学校体育的结合就有很多的受众。
    2、侨乡教师对于民俗体育加入体育课程的态度
    对泉州五中,南安国光中学、南安三中、荣泉中学、外国语中学五所不同级别的高中校的二十位体育教师,进行关于体育课程中加入民俗民间体育活动,态度情况等进行调查调查结果如下:
表1  中学体育教师对于体育课程中加入民俗民间体育活动情况
调查内容 同意(%) 不同意(%)
关于泉州侨乡体育课程中加入民俗民间体育活动的态度 91.67% 8.33%
对于课程中加入的民俗民间体育活动内容有需要修改 100% 
    从表中可以看出泉州的中学教师对于体育课程中加入民俗民间体育活动的态度是91.67%教师们认为体育课程中加入此内容对于体育课程的内容将更加丰富。也可以对民俗民间的体育活动进行宣传,有利于民族文化的传承。民俗民间体育活动,如果加入到体育课程大家庭有100%的教师认为,有必要修改内容,因为只有经过加工创新处理才会让这些民俗民间体育活动更让学生接受,也会更让学生所喜欢。现在教师对于新课程标准下的体育教学课中学生对体育课程的满意度。有83.3%的教师认为学生对新课程标准下的体育课感到满意,有16.7%的教师认为学生对新课程标准态度一般。所以新课程标准下的体育课程在中学的体育教育中是得到学生喜欢的,所以作为教师要不断创新教学,提高教学质量。
    3、侨乡学生对于民俗体育加入体育课程的态度
    对于学校体育课程中加入泉州特色的民俗民间体育活动的态度,对泉州市的泉州五中,南安国光中学、南安三中、荣泉中学、外国语中学.五所不同级别的高中校的中学生进行抽样调查108位学生进行调查研究结果如下:
表2  中学生对于体育课程中加入民俗民间体育活动情况
调查内容 同意(%) 不同意(%)
关于泉州侨乡体育课程中加入民俗民间体育活动的态度 76% 24%
对于课程中加入的民俗民间体育活动内容有需要修改 95.4% 4.6%
    从表2中可以看出中学生对于体育课程中加入民俗民间体育内容的态度是认可的。有76%的学生认为同意加入民俗民间体育活动项目,他们认为,这些项目是大家所熟悉,并喜欢的项目如果加入到体育课程中将让课堂更丰富,并会很喜欢。并认为如果这些项目加入课堂,教师可以进行修改因为这样可能会更新鲜,要变着花样玩。学生对于现在的新课程标准下的体育课程兴趣有别于82.4%的学生认为比较感兴趣。所以新课程标准,在中学的体育课程中得到学生的认可。学生的兴趣是很重要的这是新课程标准的主要目的。让学生更好的成长。
(四)侨乡泉州的民俗体育与学校体育相结合的意义
    1、民俗体育的教育功能
    民俗体育具有教育功能,因为民俗体育的历史悠久,并在社会有一定的群众基础。民俗体育的产生与历史背景有关,所以让学生学习民俗体育对于文化的传播有重要作用,民俗体育的项目特点的不同,所以它的教育功能也不同:例如“宋江阵”可以对学生的集体团队意识有重要的意义。泉州的武术民族气魄大,武术对于学生的民族气概和民族精神有培养意义。“走高跷”对于学生的冒险精神有意义,在挑战高跷的技术就是一项挑战精神的体现。
    2、民俗体育的健身功能
    民俗体育的产生是人类文化的体现,早期的项目出现总有它的意义。在健身功能和健心上,都有重要作用,因为古代的体育锻炼的意识体现就是民俗体育的产生因素,在人类的劳动中产生的。泉州的民俗体育的多样性,是与泉州的地域特点和泉州的文化特点所造就的。在人们的特殊生存条件和环境下寻找适合自己的运动项目,也是古代人类为后代子孙带来的财富。
    3、民俗体育娱乐功能
    民俗体育能得到人们的喜爱,主要原因就是体育与文化、艺术相结,所以有一定的娱乐性。泉州的节日中有这些特色的民俗体育项目,也主要是体育爱好者和体育活动的娱乐性所以节日就是人们最开心享受节日气氛时,这些项目的表演机会越高,也正由于民俗体育的简单可操作性和趣味性所以它的可宣传性越好。
    4、侨乡民俗体育与学校体育相结合的内容创新
    新课程标准对于教材内容要求,是不断创新让学生感兴趣,所以迎合学生的兴趣,结合民俗体育,对于体育课程内容的丰富也是很有意义的[4],但是如何让民俗体育…… 职称论文发表网http://www.issncn.com 职称论文发表网http://www.issncn.com


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