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体育课中保障学生安全

作者 :章龙飞更新时间:2015-1-30

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(襄阳士官学校军事基础教研室   湖北  襄阳    441118)                            


摘  要:体育课以身体活动为主,伤害事故远高于其他学科,学生安全问题在教学中尤其重要。因此,体育教师要牢固树立安全第一的思想。体育教师要重视安全教育,加强安全措施,才能确保教学顺利进行,确保学生健康成长。

关键词:体育课;学生;安全;保障。


体育课以身体活动为主的特点,也注定体育课伤害事故远远高于其他学科。加强课堂安全管理、增强师生体育课安全意识上必要的,但也要正视校园伤害事故,即应该承认意外事故的偶然性和不可预测性。

1、检查好体育器材,重视安全教育。

(1)体育教师要牢固树立安全第一的思想,体育教师一是要重视课前场地设备的安全检查。场地的平整度、器械的稳定性、器材的牢固性等都直接影响上课时的安全,必须经检查确认后投入使用。当检查后发现隐患时,一定要及时排除,确保使用的安全。重视日常检查,千万不能让那些摇摇欲坠的篮球板,缺腿少脚的跳跃器械、固定不稳的单双杠、填沙不满露出坑边的沙坑等严重威胁练习者安全的器械设备出现在校园之中。一经发现,必须及时处理,该换就换,该修即修。一时解决不了的,要及时与学校的相关部门联系,妥善地排除解决,做到防患于未然。(2)要有计划有目的地向学生进行安全教育,灌输安全思想,让学生懂得健康与安全的关系;让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆,尽量应该去避免。(3)要规范体育课的教学,要严格按大纲的要求,按教师备课的思路,有效地组织;要操作规范,结构合理,纪律严明,有效地进行;切不可采用“放鸭子”式教学。总之,对安全事故的防范:应该教育在前,防范在后措施落实,要求明确,态度坚决。                                                            

2、加强安全措施,帮助学生树立好安全意识。

(1)准备活动要充分。每节体育课必须做好充分的准备活动,充分的准备活动,能有效全面地锻炼学生身体,能更好地投入各项体育活动,更能有效地避免一般性的伤害事故的发生,如扭伤,拉伤等;准备活动还应根据运动项目的不同,重点加强某部位的活动。如急行跳远,就必须特别加强下肢关节,如裸、膝等部位的活动。(2)组织工作要周密。体育课上的一些事故,不少是因组织工作不当造成的,因此,必须从安全角度出发,做好体育课教学的组织工作。例如:投掷项目的教学,无论是长投还是短投,原则上不安排迎面对投;投掷时前后距离、左右间隔均应大一些,以免碰撞伤人。教师未发出捡拾的信号,学生不得冲出去捡拾;学生用的投掷器材,切不可太重,超重会造成学生动作变形而导致危险;跳跃教学,首先要把助跑道,尤其是踏跳区、起跳板上的浮沙尘土清扫干净,以免学生在练习过程中滑倒摔伤。另外沙坑中的沙子要满,要松软,使用中要不断松沙坑,以免扭伤。无论跳高还是跳远,必须做到前人离开沙坑,后人方可起动助跑,还应教会学生正确的过竿、落地方法,让学生正确、规范地进行操练。跑的教学中,要教会学生在自己跑道上跑完全程,不能跑入他人跑道,以免碰撞摔倒受伤;跑道终点线,不能离墙、树木、单、双杠等固定物太近,以免学生跑到终点,缓冲不及撞上固定物,酿成伤害事故。障碍赛跑最容易发生伤害事故,因此课上让学生跨过、跳过的障碍物不宜过高,横绳、竹竿切不可拴死。而且障碍物后面应铺上体操垫子。

(3)课后放松要到位。教师在课中起指导作用,而主体是学生,因而学生能在课中配合教师,课后的放松练习也不应忽视,有些学生以为上完课了,放松练习也就不在乎了。然而,长此下去,疲劳长期积累,特别是局部负荷后没能及时放松、消除疲劳、尽快恢复该部位机能,积劳成疾,就容易形成劳损。而且比急性损伤更难以痊愈,所以不要轻视课后的放松练习。

3、加强保护,确保安全,同时注意医务监督。

体育课中发生意外事故是难以避免的,所以,我们体育教师要倍加小心,加强保护,确保安全。尽量让事故减少到零,在教学科目中,要珍对教学内容,重点加强保护。比如:在“山羊”或跳箱上做腾越动作时,教师要思想集中,站位合理,方法正确,保护及时。教师一般站在器械左前或右前方,一手握学生大臂另一手扶其背腾越,落地时帮其臂上举,保证平稳落地。在球类及游戏教学中要教会学生自我保护,一旦突然摔倒,切不可用手臂撑地,应快速抱头团身乘势倒地作自我保护。

医务监督在中学教学中尤为重要,很多学生缺乏安全意识和自我保护意识,他们总是存在一种侥幸心理,认为自己永远是一个幸运者或者自从上体育课到现在从没有出现过一次损伤事故,因而上课前无心听教师讲的各项安全措施,在上课练习时往往思想上麻痹大意,所以在教学中教师要善于观察学生的身体情况,面部表情;如学生面红耳赤,大口喘气,满头大汗,说明运动负荷大了,应立即调节,采取减少练习次数,降低练习强度,缩短练习时间和距离等措施。如个别学生面色发白,虚汗满面,走路摇晃,说明他体力不支,应让其休息,并注意观察他的变化;在上下午的最后一节课,应注意学生的身体变化,此时学生大都是腹空肚饿,精力体力均不充沛了,所以要控制运动总量。

4、及时发现,妥善处理伤害事故。 体育课上重视安全教育,加强了安全措施和安全保护工作,有的时候还可能发生伤害事故,体育教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点,另外必须要细致了解、发现他们的病史状况,以便合理安排这类同学的体育教学内容,防止因体育教学安排不当而导致病症出现,引发事故。另外教师还必须掌握一些运动医学常识和简单处理方法,如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题能在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗,把损伤降到最低程度,及时妥善处理好。                        

参考文献:

[1] 毛振明、于素梅主编.《体育教学安全防护技巧与案例》.北京师范大学出版社.2009

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