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市教育局关于做好全市“十二五”中小学有效德育建设工程2013年工作总结的通知
各区教育局,局直属有关单位:
为总结经验,培育典型,推动工作,根据《武汉市“十二五”中小学有效德育建设工程方案》(以下简称《方案》)和《武汉市“十二五”中小学有效德育建设工程五年预安排及年度预安排》(以下简称《预安排》),市教育局决定开展有效德育建设工程2013年工作总结,并在此基础上评选表彰一批先进单位和先进个人。现就有关事项通知如下:
一、扎实做好有效德育建设工程年度总结工作
(一)系统总结2013年工程推进及“五大体系”落实情况
围绕行政统筹实施、面上整体推进、“五大体系”落实、试点学校工作、区校特色亮点等重点内容,系统总结本区、本单位2013年工作经验及成效。
(二)客观分析存在问题与困难
在认真总结经验基础上,实事求是谈问题。既找准“五大体系”的落实、操作、衔接等困难,更剖析工程推进的设计、方向和思路等问题,由问题倒逼工程推进和“五大体系”落地生根。
(三)科学谋划2014年工作安排
对照《方案》、《预安排》和《五大体系》,结合本区、本单位实际,明确2014年工作目标、主要任务、推进措施和月度安排,确保有效德育建设工程有计划、有步骤实施。
二、认真开展有效德育建设工程评先推优工作
(一)明确评选名额及范围
此次拟评选全市“十二五”中小学有效德育建设工程先进单位100个、先进个人200名(推荐名额分配表见附件1)。名额分配体现面向一线、兼顾学段、突出实绩的原则,先进单位、先进个人名额中学校、教师(含校长)推荐的比例均不得低于85%。
1.先进单位评选范围
(1)全市普通中小学(含公办和民办的小学、初中、普通高中)。
(2)区级教育行政部门及内设科室。
(3)市、区教科研部门。
2.先进个人评选范围
(1)在推进学校德育工作中做出显著成效的在职在岗教师等人员,含学校校长和从事行政管理、教研科研、后勤服务等工作人员。
(2)在有效德育建设工程的决策、组织、管理、指导和研究等方面做出显著成绩的在职在岗德育工作者,含区级教育行政部门、市区教科研部门的领导及工作人员。
(二)严格把握评选条件
1.先进单位评选条件
(1)领导有力。坚持德育为先,认真贯彻落实《方案》、《预安排》和《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系》(以下简称“五大体系”)。整体规划德育工作,成立领导小组,制定实施方案,明确分年目标,厘清职责分工,凝聚工作合力,确保有效德育建设工程有计划、有步骤地实施。
(2)推进有序。坚持常抓不懈,在德育实践中弘扬“立德树人、敢为人先、追求卓越”的武汉教育精神。积极落实全程育人、全员育人、全方位育人,建立健全德育工作长效机制,着力激发德育队伍工作热情和创造活力,德育工作的系统性、科学性、针对性和实效性持续增强。近三年,无查实的媒体曝光或群众投诉。
(3)措施有效。坚持问题导向,聚焦学生行为、班级建设、课程德育、社会实践、德育队伍、德育资源等德育重点、难点工作。注重“三个贴近”,强化学校教育教学、管理服务等各个环节的德育要求,推动“五大体系”在校园落地生根,形成具有区校特色和推广价值的德育工作先进经验与实践成果。
2.先进个人评选条件
(1)真爱德育。热爱教育事业、本职工作和学生,学为人师,行为示范,坚持工作在中小学德育一线。
(2)真做德育。认真贯彻落实《方案》、《预安排》和“五大体系”,积极推进本单位有效德育建设工程。遵循教育规律和学生身心成长规律,科学有效地开展德育管理,创新德育工作手段与模式。善于做学生思想工作,注重整合家庭、社区德育资源,在育人方面事迹典型,成效突出,得到同行、学生和家长公认。
(3)真研德育。重视有效德育“五大体系”和“六大育人项目”的理论研究、问题研究和课题研究,研究有深度、有影响、有现实意义并能有效转化为德育实践。
(三)评选方法与步骤
1.民主推荐。各单位对照评选类别和条件,在自评基础上,通过综合考评和民主测评产生候选名单。在本单位公示认可后,填写《先进单位推荐表》、《先进个人推荐表》(见附件2—3,一式2份)及事迹材料(内容要求第三人称,事迹突出,特色鲜明,字数控制在2000字以内,一式2份)并向所在区教育局申报。
2.区级评议。区教育局按照市级分配名额,对申报的候选单位、个人进行初评和考察,确定本区候选名单,并将其基本情况和主要事迹在区内公示。待无异议后,按照推荐类别及优次顺序,填报《先进单位、先进个人汇总表》(见附件4,一式2份,电子文档为excel格式),连同《先进单位推荐表》、《先进个人推荐表》、事迹材料。市教育局局直属中小学推荐工作,由各单位按工作程序完成后直报市教育局基础教育处。
3.市级确认。市教育局对各区推荐的候选单位和个人进行终审,确定结果将在局政务网和有关新闻媒体公示,接受社会监督。对公示无异议的结果,由市教育局予以通报表彰和推介。
三、工作要求
1.强力推进工程实施。各单位要认真总结和大力宣传前一阶段有效德育建设工程推进成果。要围绕有效德育目标体系,坚持问题导向,抓住德育重点、难点和薄弱环节,创新德育工作思路,着力呈现以“五大体系”为支撑、区校特色为重点的德育实践。
2.认真组织评选推荐。各单位要坚持评选标准,严格评选程序,保证评选质量,增强评选信度,先进单位和先进个人推荐名额不得突破和打通使用。要重政策、重贡献,优中选优,评出实绩突出、群众公认、锐意创新的先进典型。
3.着力构建长效机制。各单位要把长效机制建设作为深入推进有效德育建设工程的重要保障,进一步夯实德育经费投入、专项督导、激励表彰、舆情反应等工作机制,以强有力的制度支撑助推有效德育建设工程各项目标任务落实。
2月20日(周四)前,各单位将2013年工作总结及2014年工作思路(一式2份)、评先材料一并报市教育局基础教育处。联系人:王迪,联系电话(传真):65608452。
武汉市教育局
2014年1月6日
附件1
“十二五”全市中小学有效德育建设工程
先进单位、先进个人推荐名额分配表
单 位 先进单位(个) 先进个人(名)
江岸区 8 19
江汉区 6 10
硚口区 7 14
汉阳区 5 9
武昌区 9 21
青山区 6 11
洪山区 6 12
东西湖区 5 10
汉南区 2 5
蔡甸区 7 11
江夏区 7 14
黄陂区 9 21
新洲区 9 21
武汉经济技术开发区 2 5
武汉东湖新技术开发区 4 7
武汉东湖生态旅游风景区 1 2
武汉化工区 1 2
市教育局直属中小学及其他 6 6
合计 100 200
附件2
“十二五”全市中小学有效德育建设工程先进单位推荐表
单位名称
地 址 负责人姓名
及联系方式
典
型
经
验 1、社团活动常态化,书香文化精彩纷呈
近年来,我校文学社团结合新课改条件下的语文学习、课外阅读与文学创作,在全体教师的精心指导下,积极开展了丰富多彩的社团活动与书香文化活动,营造了良好的校园文化氛围,陶冶了学生的情操,普遍提高了广大学生的文学素养和艺术素质,使得校园文化向健康高雅的方向发展。(1)设立文学讲坛,指导社员阅读写作;(2)开展经典诵读,营造书香文化氛围;(3)组织社团活动,展示花季少年风采;(4)组织作文大赛,引领校园文学发展。
2、搭建艺术文化平台,发掘文化艺术人才
通过校园文化艺术节,学生可以有机会和平台尽情展示自己、肯定自己、提高自己。他们积极向上的精神风貌和良好的综合素质得到了很好体现。参与艺术节活动的选手在各项活动中得到了锻炼。在艺术节各项比赛中涌现了一些综合素质强,才艺基础好的特长型文化艺术人才。这些学生不仅成为了校园文化活动的中坚,并且能够在各项校园文化活动和校园文化建设中起到了以点带面、不断推广的良好效用。为搭建艺术文化平台,发掘文化艺术人才的社会化需要奠定了比较良好的基础。
3、校园体育文化活动蓬勃发展
长期以来,武汉市第七十一中学非常重视学生的全面发展,社团活动正常开展,校田径队、篮球队、足球队等坚持长期训练和活动,每年在区级、市级竞赛成绩显著。学校每年也举办春季趣味运动会、秋季田径运动会、篮球赛、足球赛、三跳比赛、大课间活动、冬季锻炼等学校体育活动。
4、班会规范化,德育报坚持每学期六期
本学期以来,政教处每周五班会时间都去各个班检查班会开展情况,并摄像、记载。政教处要求班会定时召开,内容统一规定,并在德育报上给与及时反馈。本学期德育报办了6期,坚持每三周一期。德育报着重从校长寄语、武汉教育精神、学校文化、班级的日常管理、中学生心理、学生文明礼仪、中华传统文化、学生身边榜样、教育哲理小故事、团委活动、学校大事记载等方面对学生进行教育。
5、开展辩论赛活动,…… 职称论文发表网http://www.issncn.com
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