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毕业实习与毕业设计或论文的关联探讨

作者 :易 英更新时间:2012-10-26

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摘  要:针对目前毕业环节中毕业实习、毕业设计的相关问题,进行了相关的概括,同时对毕业实习与毕业设计相联系的教学方法提出相关的建议。以期使毕业实习能达到良好的效果,使同学们能有所收获。  本文来自职称论文的竭力网络搜索和整理得来的。


   关键词:毕业实习;毕业论文;教学方法改革






   本科毕业实习和毕业设计或论文作为大学阶段的两个重要内容,是提高人才质量是重要的保证。对于培养学生创新能力、理论联系实际能力有不可忽视的重要作用。毕业论文也是检验本科阶段学生综合运用能力水平的重要环节,对即将走向工作岗位的毕业生来说有着重要的意义,同时也是检测高校的教学方法和质量的依据。笔者从四个方面介绍毕业实习与毕业论文相关的问题。


1  毕业实习的重要性及现状


   毕业实习是大学生学会理论联系实际,从学校步入社会的关键阶段,是对学生大学阶段所学知识和应用能力的综合检验,也是发挥学生创新能力、提高工作能力的一项重要教学环节。毕业论文是锻炼学生综合运用掌握的知识和技能,独立分析,解决现实问题的能力,目的是让学生得到与本专业工作并进行相关工作的初步训练。二者都是在高等教育体制中不可缺少的人才培养方案,也是培养学生实践和创新能力的重要途径。但是,目前的本科毕业实习越来越表现出形式化,很多都是走马观花,实习效果不理想或是几乎没有效果。在毕业论文写作中,抄袭、剽窃论文的现象较严重,很难达到预期的水平。毕业论文的水平令人不敢恭维。有关毕业实习和毕业论文的教学模式改革现在成为高校教育工作者和教育管理者迫切需要解决的现实问题。


2  毕业论文或设计问题及教学体制


   对于一名合格的工程型人才,实习教学的培养很重要,作为化工专业毕业生,化工工艺设计是一项最基本的必不可少的素质。老师们应引导学生,实习联系生产实际,指出实际生产应用与书本理论知识的联系与差别。在实习过程中帮助实现本专业课程目标及要求,联系生产实际思考问题、分析解决问题,激发学生在实习过程的学习兴趣,提高实习主动性和积极性。生产实习是培养理工科大学生工程素质的一项主要实践环节,旨在通过生产实习以使学生能够更好的了解社会,理论联系实际,在实际中巩固已学理论知识,培养在实际应用中的工作能力和专业技能。


   在大学课程里本科生学到了一定的理论知识,有了相应的理论基础。可是当他们来到工厂实习后,随着对生产的了解,就会不断地发现自己所掌握的理论知识不足以解决实际生产问题,有时候甚至很困难。这是因为,一方面,书上的理论知识大都是前人对工作经验的总结,而实际生产是不断向前发展的,况且当今社会是信息飞速发展的时代,科学技术发展非常迅速,不断有新的技术在实际生产中得到应用,新的发现经常被发现,不断有新的技术得到更新,实际生产设备也在不断更新改进;另一方面,书本理论知识多是对理想情况的总结概括。由于教学条件有限,老师不可能也没有充分的时间讲授很多复杂的实际生产实例,因此实际生产过程中很多问题,受客观条件的限制,老师在课堂上的讲解很难面面俱到,加上在学校里同学们很少有机会接触实际生产,在工厂实习时对有些问题感到陌生是在所难免的。书本知识大都是理论的,在实际生产中只有理论知识是不够的,必须要进行实际操作才可能真正的学到学以致用。就比如,书本上一个简单的化学反应过程,在工厂里要完成整个过程可能会很复杂,需要经过多个工序的生产车间才能实现。


   由于平时接触工厂实习的机会很少,大部分同学一开始都是带着对化工专业实践知识的好奇开始了工厂实习,他们在初次看到大型的车间、机器、设备,大都会心有所感,也许跟想象的不太一样。工厂实习的实习基地可以在校内的校办工厂进行,如果没有校办工厂,大都有固定的校外实习基地。在工厂实习期间,工厂一般会调派工人师傅给学生带课,有时候工厂生产可能会有人员调配的难度,会导致有时候工人师傅的时间忙不过来,可能无暇顾及对学生的指导。为了解决这个问题,可以考虑请一些有过在工厂生产经验的实训实习教师来进行工厂实习的教学指导任务。或者是在生产中,师傅带领学生一起进行生产,可以指导学生来进行一些较简单的操作流程;不可忽视的是,化工生产中有很大的危险性,实际操作要很谨慎,必须充分保证人身安全。学生在来工厂实习前,最好是理论课上学习过相关知识或者操作,确保生产安全。只有学生在实习过程中能亲自动手操作,实习才会有较明显的效果。


就近些年本科生进行工厂实习的实习情况来说,大多数工厂实习都是以学生参观为主,只是大致的听师傅讲一下生产过程,介绍下生产设备,学生很少有机会动手操作。建议根据学生对生产了解的不同程度的认识,要采取更为灵活的教学方法,采取更有效的方法使学生对实际生产有更深入的了解。由于工厂生产环节很多,不可能对每一个环节都有很详细的了解,工厂实习就可以在某几个操作环节让学生进行详细的了解,在确保安全的情况下,由师傅指导可以让学生在设备上进行一些简单的操作练习。


   根据工厂生产的实际情况,还可以让学生进行一些较简单的生产活动,让学生熟悉工厂工作的流程和环境,为将来的学习和工作打下初步的基础。相对稳定的工厂实习内容不见得能切实提高学生的实际操作水平和动手能力,而应该让学生不断的深入生产中,在生产和实际中学习。等发展到了稳定的阶段,由工人师傅引导学生生产,由师傅监督和指导,学生来完成生产。若此方法能切实得到执行,会使同学们在工厂实习中有很大的收获。


   工厂实习教师除了应具有一定的理论基础知识,还应该具备一定的生产或实际操作技术和能力。教师应该学习和掌握大多数工艺设备操作方法,能引导学生进行系统地生产。教师在教学的过程中,自己首先要多动手操作,这样可以让学生学。教师在工厂实习教学中,要以操作为主,讲解为辅。很多学生在工厂实习过程中,没有把握好学习的内容,是因为教师没有把学生很好的组织起来。建议以小组为单位,分配一些简单的生产任务给学生。在生产中多与学生进行交流,并鼓励学生与教师、工人师傅进行交流。教师在整个实习过程中,要严于律己,以身作则,时刻在岗位上,这样有利于随时对学生实习的指导,及时的解决问题。还要及时发现实习中出现的问题,与工厂进行协调和沟通,保证实习能够顺利完成。


3  毕业实习与毕业设计的有效结合


   实习结束后,教师要对一个实习的每一个环节进行总结和归纳。可能学生还会对实习过程遇到的有些问题还不是很清楚,教师要想方设法帮忙解答疑问。同时对学生进行有效的考核。在考核中要体现工厂实习的主要性。学生的实习态度和对生产的认识,是实习成功的必要条件。考核的内容应包括学生考勤、实习着装、在生产中的积极性,还应包括工人师傅的评价等。要建立一套较为贴合实际的合理的考核体系,根据学生具体的实习环节和操作内容来进行考核。


   工厂实习结束以后,学生回校后要及时撰写工厂实习报告。工厂实习报告的内容包括对工厂的概况介绍、工厂实习的主要生产环节、步骤、方法、目的、实习中遇到的问题及实习的心得收获等。遇到不清楚的要及时与老师讨论,不留疑点。实习报告也是考核成绩的一个重要部分,也作为教师发现实习问题的一个途径。一般来说,写出一份实事求是且有水平的实习报告,学生会付出很多的劳动,会收获很多,学到很多。


4  实习基地  


   实习基地是学生进行实践学习的的重要场所,主要包括校内实习基地和校外实习基地两大类。校内实习基地方便易行,比较经济,但可以提供实习的种类相对简单。但对于化工类专业,受条件的限制,很多学校没有建立校内实习基地。大多数都是联系固定的校外实习基地。不管是校内基地还是校外基地,教学方法得当,都可以使有学生一定的收获,取得好的实习效果。


5  结语


   学生的毕业实习、毕业设计等必须到生产第一线才能够做到理论与实际相结合。只有采用有效的教学方法,才能真正使毕业实习与毕业设计有效的结合。因此,毕业实习应该成为毕业设计的重要准备阶段。有效的毕业实习是写好毕业论文或设计的前提。同时只有一套完善的毕业实习教学体制是保证有效的毕业实习的保证。因此对于各大高校来说,首先要建立完善的实习教学机制,在实习中切实实行,才能保证毕业论文或设计的质量。


参考文献


1  韩玉志.高校本科毕业论文中存在的问题及改革对策[J].中国高教研究,2000(9)


2  杨英桂.浅谈高校学生毕业设计(论文)中存在的问题及对策[J].化工高等教育,2006(3)


3  黄萍.本科毕业设计(论文)质量滑坡的原因及对策[J].理工高教研究,2004(4)


4  董克权,陈英俊,钱灿荣.毕业实习与毕业设计教学模式改革研究[J].高等理科教育,2007(2)


5  汪卫琴.高校毕业实习工作的现状分析及对策建议[J].四川教育学院学报,2005(9)






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