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语文中考说明文阅读考点分析

作者 :李南航更新时间:2012-10-31

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一、说明文阅读教学主要内容
1、文体知识:
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。教育论文发表网
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2、说明顺序:
使说明内容条理化的必要条件。
  常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。
3、说明方法:
为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
4、说明文结构:
常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
5、说明语言:
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实,或幽默风趣。总之不拘一格。

二、说明文教学重点
1、说明方法
  阅读说明文,了解说明文采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法说明什么对象,适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
  掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
  (1) 分类别:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
  (2) 下定义:使读者对概念有确切的了解。
 (3) 作比较:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。
  (4) 举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
  (5) 打比方:可达到形象地说明事物的作用。
  (6) 列数字:可以准确地说明事物。
  (7) 配图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
  (8) 引资料:能使说明的内容更具体、更充实。
2、说明语言:
分析说明语言的准确性是如何体现的。如,列数字中的确数和约数的使用恰恰是体现了说明文的准确性,当肯定时不含糊,当推测时不武断。
三、常见考点
1、准确判断说明对象。
2、能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。
3、理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。
4、能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。
5、能够分析归纳文章的内容要点,通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。
6、能够根据文章内容进行合理推断和想象。
四、近五年中考说明文阅读考察倾向
科技说明文阅读能力测试,主要考查理解文章的能力,考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力,而不是专业知识的理解程度。
近五年中考说明文阅读题考察主要集中在文意理解上,考察学生对阅读文段信息的准确把握。
1、辨别、筛选并整合文中重要的信息。
这种能力的考察几乎出现在每一年的阅读题中。如:
2008年广州市初中毕业生学业考试语文试题第13题:
13、下列不属于“水藻将成为最绿色能源”的优势的一项是( D)
A水藻可种植在更广泛的地方,能迅速繁殖
B水藻需要的养分只是阳光、水和二氧化碳
C水藻可以通过吸收大量的二氧化碳,净化空气
D水藻可以通过使用化学添加剂提炼出燃油
2、能够分析归纳文章的内容要点,通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。
这一能力的考察出现在每一年的考题中。常见问法是:1、本文主要旨在介绍什么 2、下列说法符合/不符合原文意思的一项是 如:
2008年广州市初中毕业生学业考试语文试题
14下列说法符合原文意思的一项是(A)

A太阳能、风能、水能和植物燃油,都是专家倡导使用的绿色能源

B利用发电厂产生的二氧化碳来种植水藻的经验,已被成功推广

C水藻通过光合作用生产的植物油,可直接为柴油发动机提供动力

D用绿色植物生产生物柴油,均可使用冷压法这种标准的榨油方法

2007年广州市初中毕业生学业考试语文试题

14、下列说法符合原文意思的一项是(B)

A.大气中二氧化碳含量的多少与地球气温的高低没有直接关系。

B.维持大气中的二氧化碳动态平衡是防止温室效应的有效方法。

C.消耗大气中二氧化碳的主要途径是通过植物转化为有机物质。

D.两极地区冰川融化已使许多城市、岛屿遭海水威胁甚至吞没。

3、能够根据文章内容进行合理推断和想象。
如:2007年广州市初中毕业生学业考试语文试题

13、下列不属于影响大气中二氧化碳“动态平衡”的一项是()

A.湖泊、河流等地表水域逐渐地缩小。

B.人口急剧增加,森林遭到乱砍乱伐。

C.工业中煤炭、石油、天然气的燃烧。

D.部分地表热量有时能辐射到太空中。

广州市2006年初中毕业生学业考试语文试题
12对文中“热岛效应”的理解,正确的一项是( A)
A城市气温明显高于农村地区的现象
B地形图上岛屿高出周边海面的现象
C热气短时间停留在城市上空的现象
D城市建筑群过高、过于密集的现象
从上述分析可见,目前说明文阅读教学的重点不能仅局限于说明方法的掌握和分析、说明语言的赏析这些可以作为模式训练的问题上,而是要提高学生准确把握文意的能力。

从能力层次上看,这是提高了标准。

从教学上看,这是增加了难度,因为它没有什么固定的模式提供给学生作为“把手”,不像说明方法的判断、分析以及说明语言这类题目,他们是可以给出答题模式去训练学生的。

从学习的实用性看,中考说明文阅读考察倾向的改变是回归了说明文的根本,更贴近日常生活了。说明文作为一种工具性很强的文体,重点是在增加知识或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。学生阅读完一篇说明文,应该对它所介绍的事物或事理有基本的了解。
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