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上好职高一年级政治起始课

作者 :吕宝德更新时间:2012-10-31

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摘 要:给中职学生上好政治起始课是许多教师特别关注的问题,作者结合教学实践,从以下几个方面谈了自己的做法:师生互动,拉近距离;学会放弃,顺其自然;确定目标,实现向往;树立自信,收获未来;关注生涯,持续发展。
关键词:师生互动;学会放弃;确定目标;树立自信;关注生涯
常言道“万事开头难”,“良好的开端是成功的一半”,所以从头抓起,上好第一节课至关重要。我是这样安排职高一年级政治起始课的。

一、师生互动,拉近距离

给中等职业学校的新生上第一节政治课,师生之间互不了解。进入课堂,教师看到,学生中有的带着强烈的求知欲却略显胆怯,有的露出了新鲜、好奇的眼神,有的摆弄手机,有的趴在桌上睡觉。为了消除学生心理上的陌生感,拉近师生之间的距离,教师告诉学生:“我是来和大家一起上政治课的。政治课也被人们称为德育课。”我在黑板上竖着写出了自己的姓名,指着名字给学生解释道:“为师德作基,双口育英才。上好德育课是我的神圣职责,为同学们服务是我应尽的义务。请同学们支持老师,咱们相互配合,共同完成政治课的教学任务。”见我态度和蔼、平易近人,有学生问道:“老师姓名中间的字怎么解释?”我首先表扬了提出问题的学生,肯定了他积极思考、勇于提问、真诚和老师交流的行为。接着告诉同学们:“名字中间的字内涵丰富、老有学问了。”我指着自己故意挺起的大肚子说道:“知识宝库”。学生被我逗乐了—哄堂大笑,把目光都投向了讲台。为了方便联系,我把手机和QQ号写给了同学们。

“我叫王晨,请老师记住我。”突然,一个学生站起来说。

“我是李丽,我爸在中学教政治。”又一个学生和我套起了近乎。

为了熟悉学生,我让每人填一张信息卡,卡里可以写班级、姓名、座位编号、兴趣爱好、对政治课的要求、联系方式等。

二、学会放弃,顺其自然

教师:“同学们在以前的学习中留下了得与失、成与败的经历,有人对过去的初中老师很留恋、很崇拜,对往事也难以释怀,以至于不能接受现在的职校老师,不能较快适应职校的学习生活。请问:哪位同学能讲一个学会放弃的事例?”

一位女生站起来说:“我叫王雅蒙,给大家讲一个非洲人捉狒狒的故事:非洲人故意让躲在远处的狒狒看到他们把好吃的食物放进一个口小里大的洞中,然后佯装离开。那些狒狒等到人们走远了之后,便欢蹦乱跳地来到洞口,将它的爪子伸进洞里紧紧抓住食物。然而,由于洞口太小,它紧握的拳头根本无法从洞中抽出。这个时候,人们便不紧不慢地来收取猎物,一点儿也不担心狒狒会跑掉。因为狒狒舍不得洞中那些可口的食物,情况越是紧急,它就把食物抓得越紧,爪子自然无法从洞中抽出。正是由于舍不得放弃这种心理的存在,才最终使它失去自由而被轻易俘获。所以,有时候不懂得放手会导致悲剧的发生。”

教师:“王雅蒙同学讲的故事很精彩。人的一生要面临无数的选择,放弃则是一门选择的艺术。同学们从小到大接受的都是不放弃、坚持到底之类的教育,其实,很多时候,我们更需要学会如何放弃。要知道,小溪放弃平坦,是为了回归大海的豪迈;黄叶放弃树干,是为了期待春天的葱茏;蜡烛放弃完美的躯体,才能拥有一世光明;心情放弃凡俗的喧嚣,才能拥有一片宁静。很多时候的苦苦挣扎,拼得你死我活,倒不如潇洒地挥一挥手,勇敢地选择放弃。”

学生1:“以前的初中教师虽然让我们难以忘怀,但职高阶段的老师同样会成为我们的良师益友。要是对过去的东西无休止地追求,对应该放弃的事情穷追不舍,就会因为达不到预想的目的而烦恼不堪、痛苦不已,也会严重影响职高阶段的学习。”

学生2:“我们要学会顺其自然,该放弃时就放弃。”

学生3:“我放弃玩手机。”

学生4:“我放弃睡觉。”

教师:“同学们很给力。我更感谢愿意在课堂上放弃不良行为的同学。放弃不是忘记过去,不是消极避世,不是不思进取,而是一种明智的、更加实际的选择。一个人学会了放弃,就会淡泊宁静,乐观豁达,就学会了生活,懂得了人生,快乐就会相伴左右。学会放弃,才能确定新的奋斗目标。”

三、确定目标 实现向往

教师:“人生在世不可能没有目标和追求。作家高尔基说过:‘一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快。’俗话说:‘心中有了大目标,泰山压顶不弯腰;心中没有大目标,一根稻草压弯腰。’目标就是人生的向往,生活中没有向往的人,就失去了前进的方向和动力。”

教师讲了猎人看目标的案例:

一个猎人带着三个儿子到草原上打野兔。到达目的地,一切准备妥当,开始行动之前,父亲向儿子提出了问题:“你们看到了什么呢?”老大回答道:“我看到了猎枪、奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲摇摇头说:“不对。”老二的回答是:“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔,还有茫茫无际的草原。”父亲又摇摇头说:“不对。”老三的回答只有一句话:“我只看到了野兔。”父亲说:“你答对了。”

教师提问:“这个案例对同学们有启发吗?”

学生5:“我知道了案例中的野兔就是目标”

学生6:“不同的人目标不同。”

学生7:“目标多了,没法打。” 教师:“同学们都说对了。老师认为,有了明确的目标,才会为行动指出正确的方向,才会在实现目标的道路上少走弯路。事实上,漫无目标,或目标过多,都会阻碍我们前进。不切实际的目标,会使人一事无成。为了实现心中的向往,请同学们在信息卡里写上读中职阶段的目标。”

四、树立自信 收获未来

教师:“目标的实现,需要努力,需要付出,更需要树立自信。自信,顾名思议,就是相信自己。自信的人,即使身在乡村低矮的屋檐下,也能昂起高傲的头颅。看到新生活的曙光。缺少自信的人,即使他是身居宫阙殿宇中的王公大臣,也会垂头丧气,心灰意冷。因为自信是一种进取精神和科学态度,是遇到困难永不低头的巨大精神力量。那么,我们如何树立自信心呢?”
学生8:“自信就是要正确认识自己,只有正确认识自己的优点、缺点,知道自己的长处,才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优、缺点,把你的优点也认为是缺点或忽视它,那么你就会有一种心理,我什么都不会,我什么都比别人差,这就会产生自卑了。”

教师:“同学们讲得很好,超出了老师的想象。目标的实现离不开信心,学习生活中没有自信的话,人生的目标只能是口号,会变成幻想。一个人只有充满自信,才能赢得一切,才能战胜一切,才会收获未来。”

五、关注生涯 持续发展

教师:“进了中等职业学校以后,同学们梦想过未来吗?你们正值青年时代,青年时代是多梦的时代,这梦是多彩的梦,是编制未来的梦,是走向社会的梦。每个人都希望美好的梦想能成为现实,《职业生涯规划》会让你们找到美梦成真的途径。本学期我将带领大家学习《职业生涯规划》这本书。”

教师用多媒体播放了动漫—《知心话》:

《职业生涯规划》会帮助你开启充满希望的人生。如果你认真学习了《职业生涯规划》,她不仅能帮助你获得成功,还可能成为你终身难舍的伴侣。

生涯是人一生的经历。同学们一定要下决心做生涯的赢家,信心十足,向往美好的未来,努力取得一个成功的生涯。

《职业生涯规划》将帮助同学们把失望转变为希望,把惆怅转变为自信,把烦恼转变为快乐,让你在挫折中振奋,困惑中惊醒,迷茫中看到光明,引导你走向成功,帮助你为自己添加未来的筹码,去争取美好的未来。

成功没有偶然,更无侥幸。职业生涯的成功,需要你点亮心灯,知道自己的起跑点和目的地,用最适合自己的方式按部就班地向目标攀登;需要你以自立、自强、自信的心态对待未来,奋发图强、拼搏向上;需要你明白“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”抓住现在,瞄准未来,掌握自己生命的时钟。

《职业生涯规划》的真谛就在于可持续发展,要想把握好自己的人生,就应尽早规划自己的职业生涯。职业生涯规划是你实现职业理想、美梦成真、相伴终身的好朋友。

人人都想追求美好的未来,但她并不是虚无缥缈的梦,而是清晰可及的境界。在学习《职业生涯规划》的过程中,你将学会眼望未来,把握现在,脚踏实地的去努力创造人生的辉煌。

希望你能品尝成功的欢乐,享受人生的幸福,为自己的职业生涯添上一份绚丽、画出五彩缤纷的彩虹。

教师组织学生以小组为单位展开讨论:

你愿意学习《职业生涯规划》吗?你想关注自己的职业生涯吗?

讨论结束后,教师请同学们一起大声说:“关注职业生涯,走一步,看两步,想三步。”在同学们愉快的说话声中,结束了起始课的教学。
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