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新媒体、新技术带来教育新理念

作者：金　欢

更新时间：2012-11-12

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　摘　要　科学技术造就了信息时代的新兴媒介，也同时改变着很多领域的传统模式。现代远程教育就是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网（Ｉnternet）的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。
　　关键词　新兴媒介　现代远程教育　网络技术

　　突飞猛进的科学技术造就了信息时代的新兴媒介，也同时改变着很多领域的传统模式，教育行业也不例外。加拿大著名传播学者麦克卢汉早就说过：媒介即讯息。且不讨论这一观点是否夸大了媒介的作用，就教育领域而言，技术媒体的使用把教师与学生联系起来并成为课程内容的载体。无论是印刷媒体、广播媒体、电视媒体还是网络媒体，每一种新媒体的诞生确实标志着一次具有革新意义的教育变革，本文仅以远程教育为例试图探讨。
　　所谓远程教育，是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网（Ｉnternet）的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。
　　工业革命的爆发，蒸汽机的使用和铁路的普及为印刷媒体的流通提供了保障，使远程教育的第一种形式———函授教育成为可能；广播和电视的出现为远程教育提供了第二种形式———新的载体和途径，利用电视，图像语言成为认知结构中的主导，交流突破了时空定位和视听分离，人类可以方便地将信息再现；新媒体网络的运用则对远程教育产生了更为深刻的影响，极大地促进了远程教育的发展。
　　教育作为一种人类的基本社会活动，其自身发展具有不同于自然科学的一些特征。教育的对象———

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