全国多媒体教育软件大奖赛 |
作者 :全国多媒体教育软件大奖赛组委会 | | 更新时间:2012-11-1 |
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1、第十三届组织委员会名单
名誉主任:陈小娅(教育部副部长)
名誉副主任:谢焕忠(教育部科技司司长)
李天顺(教育部基础教育二司副司长)
刘建同(教育部职业教育与成人教育司副司长)
刘 桔(教育部高等教育司副司长)
宋永刚(教育部师范教育司副司长)
主 任:陈志龙(中央电化教育馆馆长
教育部基础教育资源中心主任)
副 主 任:王珠珠(中央电化教育馆副馆长
教育部基础教育资源中心副主任)
王晓芜(中央电化教育馆副馆长)
丁 新(中央电化教育馆副馆长)
2、全国多媒体教育软件大奖赛指南(第十三届)
目 录
一、参赛人员范围
二、参赛项目设置及相关要求
(一)项目设置
(二)项目说明及要求
(三)评比指标
(四)作品资格审定
(五)作品制作
三、参赛办法
(一)参赛办法及报送作品数量
(二)报送时间及报名费
(三)报送要求
四、参赛作品评比及奖项设置
(一)评比办法
(二)奖项设置
五、“大奖赛”组织
(一)组织领导
(二)联系方式
附表一 :组织单位及联系人信息表
附表二 :参赛作品名单
附表三 :参赛作品登记表
一、参赛人员范围
各级各类学校以及有关部委、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。
欢迎香港、澳门特别行政区和台湾地区的教师、教育技术工作者参赛。
二、参赛项目设置及相关要求
(一)项目设置
第十三届全国多媒体教育软件大奖赛(简称“大奖赛”)根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点,按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组(根据作品第一作者所在单位划分)设置参赛项目。
1.基础教育组:多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、ScienceWord优秀教案设计、学科主题社区。
2.中等职业教育组:多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。
3.高等教育组:多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。
(二)项目说明及要求
1.多媒体课件:是指基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
(1)制作要求:视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;运行环境不低于Windows2000操作系统。
(2)报送形式:以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境,开展课堂教学的课例参赛。
(1)制作要求:参赛作品须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准,图像压缩分辨率为720 x 576,并保存为WMV格式的文件。
每节课为一个标准课时。
(2)报送形式:以光盘形式提交教学设计和课例等,一式2份。建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。
3.网络课程:是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。
参评作品应能发挥网络资源共享、互动交流等特性,帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施,并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。
(1)制作要求:应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上, 即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局;应满足在因特网上实时运行的基本条件,如: 安全、稳定和快捷等。
(2)报送形式:在参赛作品登记表中注明课程网址,以及必要的用户名和密码等登陆说明。不接收光盘形式报送。
4.ScienceWord优秀教案设计:是指使用ScienceWord软件制作的电子教案文档,相对于传统纸质教案来说,具有教学的交互性、资源的共享性、制作的精确性和保存的长期性等特点。内容为一门课程中1-2学时的教案。
(1)制作要求: 参赛作品一律使用ScienceWord科技文档处理系统进行设计创作。有关ScienceWord软件获取方式和使用介绍可登录中央电化教育馆网站(http://www.ncet.edu.cn)的“教育系统推广试用ScienceWord项目专栏”进行查询。
(2)报送形式:以光盘形式报送。
5.学科主题社区:是指以某一学科为主题、由一定规模的学习群体组成的网上交流空间。在社区中通过讨论、沟通、互动等共同经验过程,来分享和交流观念、知识、经验、信息和策略,创建集体的探究活动,扩展集体的知识和能力。其主要特征是合作、对话、反思和知识的内化。交流方式可以包括BBS、论坛、聊天室、博客等多种形式。
(1)制作要求:通过多种形式的交流手段相结合,有效的实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习;应满足在因特网上实时运行的基本条件,如: 安全、稳定和快捷等。
(2)报送形式:在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明,并推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。不接收光盘形式报送。
(三)评比指标
1.多媒体课件
评比指标 分值 评比要素
教学设计 30 教学目标、对象明确,教学策略得当;
界面设计合理,风格统一,有必要的交互;
有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现 25 内容丰富、科学,表述准确,术语规范;
选材适当,表现方式合理;
语言简洁、生动,文字规范;
素材(文本、音视频、动画等)选用恰当,结构合理。
技术运用 25 程序运行稳定,操作方式简便、快捷;
导航方便合理,路径可选;
新技术运用有效。
创新与实用 20 立意新颖,具有想象力和个性表现力;
能够运用于实际教学中,有推广价值。
2.信息技术与学科教学整合课例
评比指标 分值 评比要素
教学目标 15 体现新课标的理念;
学科教学目标明确;
提高学生信息技能和素养。
教学设计 25 教学情境符合教学目标和对象的要求;
注重学科特点,将信息技术与学科教学整合;
适当采用符合教学要求的学习模式。
教学行为 25 面向全体学生,关注个性差异;
能利用信息技术的功能优势调控教学活动;
围绕学科教学,促进学生学习能力发展。
教学效果 25 学科教学和信息素养目标达成度高;
学生思维活跃、积极参与,创新精神和实践能力培养得到充分体现。
教学反思 10 有及时的反馈和课后反思。
3.网络课程
评比指标 分值 评比要素
教学设计 30 教学目标明确,内容选材适当;
教学策略合理,教学媒体选用恰当;
界面设计合理,风格统一,有必要的交互;
提供练习,具有学习评价与反馈功能;
教学过程完整。
课程内容 25 内容科学、表述准确、术语规范;
课程内容体系完整;
教学资源内容丰富,呈现结构合理。
技术运用 25 教学管理功能方便、实用;
具备良好的师生、生生交互环境;
媒体(视音频、动画等)播放可控;
过程可控,导航清晰、明确。
创新与实用 20 立意新颖,具有一定的想象力和个性表现力;
运用于实际教学中,具有推广性。
4.ScienceWord优秀教案设计
评比指标 分值 评比要素
教学设计 30 教学目标、对象明确,教学策略得当。
内容呈现 25 内容丰富、科学,表述准确,术语规范;
素材适当,表现方式合理。
技术应用 25 能够体现软件的技术特色:
体现融为一体的文字、公式混合编排;
体现几何图形蕴含的内在逻辑关联关系。
体现物理化学元器件的动态关联技术。
创新与实用 20 立意新颖,具有想象力和个性表现力;
适用于实际教学,有推广性。
5. 学科主题社区
评比指标 分值 评比要素
教学设计 30 社区主题明确、适用人群明确;
功能模块结构安排合理。
内容呈现 25 内容科学、表述准确、术语规范;
资源内容丰富,呈现结构合理。
使用效果 25 学习群体的广泛参与;
具有有效的互动和交流。
技术应用 20 功能模块方便、实用;
媒体(视音频、动画等)播放可控;
导航清晰、明确。
(四)作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消该作品参评资格。
2.杜绝弄虚作假行为。一经发现,取消该作品参评或获奖资格。
(五)作品制作
1.资料的引用应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛作品作者承担。
2.鼓励应用国产软件制作作品参赛。
3.“多媒体课件”、“信息技术与学科教学整合课例”和“学科主题社区…… 职称论文发表网http://www.issncn.com
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