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武汉市教育学会2010年工作要点

作者 :武汉市教育学会更新时间:2012-11-1

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 (征求意见稿) 2009年,在中国教育学会指导下,在武汉市教育局领导下,在各团体会员单位、各专业委员会和广大会员的积极参预、热情支持下,我会秉承为教育咨询决策服务、为繁荣教育科研服务、为会员单位与会员群众服务之宗旨,继承和发扬教育学会求真务实的优良传统,认真开展群众性的教育科研等学术活动,不断提高办会水平,圆满完成了年初确定的工作目标。我会在五次蝉联武汉市社科联”十佳”学会的基础上,又被中国教育学会授予”2004---2009年度中国教育学会系统先进单位”,同时被授予先进单位的还有武昌区教育学会和武汉市教育学会小学语文教学专业委员会.
一、将教育的热点问题作为学会研究的重点课题,积极开展群众性的学术研究
我会在“十一五”期间立项的课题共有76项,其中被中国教育学会确定立项的课题有27项。除了对所有课题组织有关专家进行开题论证和跟踪指导外,我们将主要精力集中在人民群众最为关切的问题上开展研究工作。为此,我会将《武汉市义务教育公平性调查及对策研究》列为“十一五”重点课题,并获得市科技局市教育局的立项批准和资金支持。从2007年3月开题,至2009年7月结题,在近两年半的时间内,采取文献法、调查法(问卷法、访谈法)、观察法、比较法等方法,选定武汉市五个区开展了大样本的问卷调查,共发放12000份问卷,回收有效问卷10322份,并对问卷进行整理、统计与分析,还通过市人大、市政协分别邀请部分人大代表、政协委员召开专题座谈会,到6个社区、7所中小学校,进行121人次的个别访谈。还分赴安徽合肥、江苏南京和山东济南、青岛学习考察。最后撰写出子课题与总课题的研究报告。在整个课题研究中,我们一直得到市教育局的有力领导与相关处室的积极支持。武汉市科技局于2009年7月5日组织专家进行了评审。评审委员会认为,本项课题研究思路清晰,主攻方向明确,方法应用恰当,研究过程扎实,结论简洁明确,研究成果丰富,达到了预期的研究目标。今年在中国教育学会第22次学术论文评选中,我市这项课题获得一等奖。
二、进一步加强武汉城市圈各兄弟城市之间基础教育的交流
自2007年春我会邀请黄石、黄冈、鄂州、咸宁、孝感、仙桃、潜江、天门等8城市教育学会商定建立“武汉城市圈教育学会协作体”后,城市圈相继在武汉市、咸宁市举办了“班主任育人艺术论坛”和“教育与两型社会试验区建设”综合实践展示活动。今年12月18日至19日,在仙桃市举办了“中华传统美德教育实践与研究”论坛。对这项活动,市教育局给予了充分的关注与支持,局领导多次对城市圈活动作出指示,徐定斌副局长还多次参加了有关活动,并亲自协调组织一年一度的论坛工作。
三、围绕市教育局年度中心工作开展活动
2009年是全市“教育管理年”。市教育学会与市教育局有关处室一起,对青山区规范教育管理、学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合,减轻义务教育阶段学生在校过重的课业负担进行了调研,并帮助他们总结推广红钢城中学、红钢城小学、钢城十一中等学校及青山区部分社区的“四点半学校”的经验,利用《武汉教育学刊》等形式进行宣传。12月4日,配合市教育局在青山区红钢城中学召开了全市实施义务教育学校减负增效现场会。今年我会还派出教育行风监察员,作为第三方参与教育管理年活动。在市教育局的班主任建设、校园文化建设、心理健康教育、德育研究等项工作中,市教育学会也配合作了一些具体工作。
四、助推中小学教师专业化成长
市教育局谢局长在市教育学会2007年工作总结的批示中要求:“高度重视各学科专业委员会的建设,通过学科专业委员会的活动,锻炼和培养全市各学科在全省、全国有影响的人才,扩大武汉教育的影响”。根据这个批示精神,我们把发挥各学科专业委员会的作用列为学会工作的重点之一,在2008年推广著名特级教师洪镇涛语感教学的基础上, 2009年重点抓了特级教师胡明道“学长式教学”的推介。胡明道老师在武汉六中和育才高中分别作了专题讲座,并亲自讲授了示范课,来自我市第一线的7名中青年教师登台进行了展示,1000余名中小学生参加了演示课的教学,4位专家分别进行了点评。接着,在我会和黄陂区老科协共同组织下,胡明道老师还同课题组成员一起,赴革命老区——黄陂区蔡店乡送教下乡。对教育学会这种锲而不舍抓名师推介的作法,市科技局、市社科联有关领导都给予了较高的评价。此外,我们还以《武汉教育学刊》为阵地,先后推出了全国模范班主任桂贤娣、全国“心理辅导之星”耿喜玲、全市教学“十佳”能手贺敬、周晓莉等一批封面人物。为助推青年教师成长,今年还在武昌区中山路小学举办了有2400人次参加的小学数学优质课观摩评比活动,有35位教师进行了课堂展示。电化教学、计算机教学中小学社会实践活动等专业委员会也相应开展了一些培训展示活动。
五、积极参加中国教育学会组织的有关活动
年初,常务副会长参加了在北京召开的工作布署会,回后立即结合我会实际修订了工作计划。暑期广州会后,我们结合会议精神,认真安排了“十一五”科研课题的结题工作。接到中国教育学会关于召开第22次学术年会的通知后,我们在各区教育学会秘书长会议上进行了传达和布置,要求按期认真组织论文的写作与报送工作。全市共向中国教育学会报送了521篇论文,并全部整理成统一的电子文稿报送中国教育学会秘书处。此次论文评审我市共有164篇获奖,其中6篇获一等奖,22篇获二等奖,136篇获三等奖。对在中国教育学会年度论文评审中的一二等奖获得者,我会还公开给予了奖励。
六、加强学会自身建设
首先是加强学习。10月19日,市教育学会召集部份学术委员,在武汉市第26中学习温总理最近在北京35中的讲话精神,联系教育系统实际畅谈落实科学发展观的心得体会。座谈会由常务副会长段绍维主持,副会长兼学术委员会常务副主任於思作了题为《科学发展,我们共同追求》的主体报告,学术委员们畅所欲言,我会将一些具有真知灼见的言论摘要刊载在学会简报或学刊上,发挥了交流、沟通和启发的作用。其次是加强制度建设,修订完善了《武汉市教育学会关于专业委员会财务管理的补充规定》和《市教育学会例会制度》,进一步规范了专业委员会的财务管理,规范了会长扩大会、秘书长扩大会和常务班子会议的时间、对象与议事范围。今年7月,会长扩大会研究了筹备明年在武汉举办全国班主任论坛和市教育学会换届等重大工作。
回顾2008年的工作,也存在着一些不足。主要表现在个别工作目标(如少数专业委员会学术活动还不够活跃)未能完成,教育学会的作用与影响有待进一步加强,学术研究需要进一步柘宽领域,专业委员会的工作还有待进一步加强等,所有这些,都有待于我们在今后的学会工作中加以克服和改进。
2009年即将过去,本届理事会的任期将只有最后的一年。在2010年的工作中,市教育学会将认真学习贯彻党的十七大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻教育方针,坚持正确的政治方向和学术方向,为基础教育改革与发展服务,为教育教学服务,为广大师生服务。充分发挥学会的“桥梁纽带”作用、“组织协调”作用和“咨询服务”作用。努力将学会办成学习型、创新型的和谐的群众性学术团体。重点做好以下工作:
1、加强群众性的学术研究工作,不断扩大教育学会的影响。首先集中力量,努力办好首届全国班主任论坛,这次论坛是由中国教育学会主办,武汉市教育局和市教育学会承办的,经请示市局领导同意,我们已经向中国教育学会正式递交了方案,并得到中国教育学会的原则同意。
2、以洪山区为现场,召开全市教育学会关于教育区域均衡发展的学术研讨会,重点研讨教育投入、教师队伍建设、学生按服务范围就近入学,办好每一所学校,教好每一名学生,促进区域教育均衡发展等问题。
3、以我会确定的教改实验学校之一的市25中为现场,召开包括部分“阳光教育”研究实验学校在内的“办学理念及其实践”研讨会。
4、筹划并协调组织好2010年度武汉城市圈教育学会协作体学术论坛活动。
5、进一步加强学会的十一五规划教育科研课题的研究工作。落实谢局长批示精神,组织专家认真搞好70余项“十一五”教育科研规划课题的评审结题工作。
6、与学校管理专业委员会一起,加强与团体会员单位学校的联系与沟通,研究发挥这批学校的引领作用,促进教师专业化成长。
7、进一步发挥各专业委员会的作用,协调组织各专业委员会,积极开展教育科研成果、名优教师、名校的推介展示活动和其它学术活动。
8、开展教育学会系统评先表彰活动.
9、进一步加强学会的自身建设,做好学会的换届筹备工作。

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