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无锡市教育学会

作者 :无锡市教育学会更新时间:2012-11-1

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简介 
无锡市教育学会成立于1979年12月26日,是主要面向全市基础教育的群众性教育学术团体,是非营利性社会组织,挂靠无锡市教育局,在江苏省教育学会、无锡市哲学社会科学界联合会和无锡市教育局指导下开展工作,秘书处初设于江苏省无锡师范学校内,1993年上半年迁至解放东路866号无锡市教育研究中心办公楼二楼,2003年1月23日迁至现址。

无锡市教育学会以基础教育改革与发展为中心,团结会员和广大教育工作者,制订教育科研规划,组织并开展教育科研课题研究;开展各类培训活动,研讨活动,组织学习教育理论,普及教育科学知识,提高师资水平;组织教育科研成果的鉴定、教育论文和教育实践工作的评奖评优活动;编辑出版教育书刊、资料,报导教育科研信息,宣传推广教育改革研究的经验和成果;开展国际和省、市内外的学术交流,扩大广大教育工作者的视野,拓宽教改思路。

无锡市教育学会下属有教育学、教育心理、中学德育、小学德育、幼儿教育、初中教育、陈鹤琴教育思想研究、老年教育、现代教育技术、大中专电化教育、教学模式研究、比较教育研究、教育技术装备研究、中小学图书馆工作研究,以及中小学各学科教育研究等专业委员会共35个,会员3500余人,并辖有崇安区、北塘区、南长区、滨湖区、锡山区、惠山区、新区(待建)7个区教育学会和江阴市、宜兴市教育学会,是无锡市会员较多、组织网络健全,学术活动规范、繁荣、成果丰硕,成绩显著的较大社团之一。自1988年以来,无锡市教育学会五次被江苏省教育学会评为省先进学会;五次被无锡市哲学社会科学界联合会评为市先进社团; 1994年被中国教育学会授予全国先进教育学会称号;2000年被无锡市民政局评为先进社团;2002年被中共无锡市委、无锡市人民政府评为先进社团。



教育学会电话:0510-2728656 邮政编吗:214001
教育学会地址:无锡市学前街27号(江苏省无锡师范学
校前新大楼)七楼709室
无锡市教育学会第五届驻会领导:
刘谦冲 会长 全面负责学会的各项工作
无锡市教育学会第五届秘书处人员:
仇士荣 副会长兼秘书长
高树森 副秘书长
徐寿康 副秘书长
安臻祥 教科研指导员

戴健梅 电脑打字,文印
秘书处职责:
1、处理学会日常会务工作;
2、组织教育科研课题研究,开展前期指导、开题论证、中期评估、结题鉴定和成果推广等工作;
3、举办学术讲座、组织调查研究和教育研究的咨询服务工作;
4、组织教育科研成果、教育论文的交流、评奖活动;
5、编辑出版教育书刊、资料,报导教改信息,宣传教改经验和成果;
6、开展国际、省市内外的学术交流。

在市教育学会专业委员会秘书长会议上的讲话
魏祖成
(2007年3月26日)
各位秘书长:
今天,市教育学会在这里举行各专业委员会秘书长会议,主要内容是简要总结去年学会的工作,同时对今年学会的工作要点作些说明,并结合学会的工作布局,对各专业委员会今后的工作提出一些建议,供大家参考。
去年是我市实施教育“十一五”发展规划的开局之年,也是教育学会在改革后实行“政会分开、自主办会”新体制的第一年。全年完成了十项任务,工作显现了“适应改革,中心突出,有所开拓,成效较好”的特点。究其原因之一,是与各专业委员会的努力和支持分不开的,因为学会所属各专业委员会是学会工作格局“一体两翼”中的“一翼”,它是学会联系有关教育领域、有关学科的重要工作基础、学术基础和组织基础,没有专业的学术繁荣,也就难以有学会的特色发展。过去的一年,许多专业委员会在理事会的带领下,以对教育研究的热诚,紧紧围绕各自的实际,克服不少困难,开展了形式多样的学术活动。主要是抓了以下工作:一是完成了有关“十五”立项课题的结题工作,开展了“十一五”课题的立项和研究工作。如体育卫生专业委员会向中央教科所领题的“十五”课题《现代信息技术下体育与健康课程的实验研究》已经结题,而且获得结题一等奖。幼儿教育专业委员会积极参与《0~3岁婴幼儿早期关心与发展的研究》,取得了创新性科研成果。中小学图书专业委员会结合课程改革,研究校本课程的开发和青少年生涯教育,取得了在全省乃至全国都有一定影响的研究成果,同时通过研究也锻炼培养出了一支科研型、合作型团队,形成了严谨的科研操作规范和浓厚的学术研究氛围。最近,他们领题的《中学生生涯阅读与人格培养的相关性研究》又通过了开题论证,仅前期准备就花了近两年工夫。初中教育专业委员会在省教育学会立项的“十一五”课题《初中教师专业发展的实践研究》已经转入常态研究。二是组织或参加各类学术研讨活动。如历史教学专业委员会坚持每年开一次年会。小学自然教学专业委员会两次组织代表参加全国性年会。民办教育专业委员会组织了《民办学校如何办出特色》的专题研讨活动。三是依托专业委员会的智力优势,配合行政开展对教师的专业培训。如:劳技教育专业委员会对高中教师开展通用技术课程培训; 小学语文教学专业委员会组成讲师团对市区所有在岗教师进行使用新课程实验教材的培训。四是深入一线,关注课堂教学改革,指导帮助会员骨干教师参加各类竞赛活动,并取得优秀成绩。如:在小学数学教学专业委员会专家指导下,我市两位小学数学教师参加省赛获一等奖;在音乐教学专业委员会的指导下,我市音乐教师参加省课件比赛获5个一等奖、3个二等奖,此外还有10节教学示范课分别被人民教育出版社、江苏教育出版社录入教师用书,在省音乐课堂教学展评中,我市音乐教师参加中学组比赛获1个一等奖,2个二等奖,参加小学组比赛获2个一等奖;教育装备专业委员会指导教师自制教具,参加全国评比获2个一等奖,1个三等奖。五是发动会员写教育论文,参加各层次的教育论文评奖活动。六是做好发展会员的工作。如民办教育专业委员会成立学前教育组,吸收一批民办幼儿园的骨干入会,共同开展学术研究。除了这些外,一些专业委员会还积极承办省内外甚至国际性的学术活动,或者承接了省级教学资料的编写任务,扩大了学会组织的影响力。如:小语会承办了首届东南亚华文阅读教学研讨会以及有1200人参加的大型省青年教师课堂教学观摩活动。体卫专委会协办了第二届全国中小学体育教学观摩活动。又如教育装备专委会参与编写了省教育技术装备标准等。我市各专业委员会一年来的工作较好地推动了各自领域的群众性教育科研的发展,促进了教育改革的深入、教师的专业发展和教育质量的提升,这是大家对我市“科研兴教”的一种奉献。文学社工作委员会、初中教育专业委员会等组织去年被市教育学会评为先进集体。在此,我代表市教育学会对各专业委员会、特别要对各位秘书长表示衷心的感谢!当然去年专业委员会的工作也有不足,如:学术研究发展明显不平衡,学会对专业委员会的管理和指导不够,组织建设相对滞后,学术品牌还不鲜明等。这些问题和困难都有待于今后通过创新思路和搞活机制去探索解决,当然这是一个渐进的发展过程,是一个与我市教育现代化发展逐步相适应的过程。
2007年是党的十七大和全国教育工作会议召开的一年,党和国家将出台关于教育优先发展、教育公平、全面实施素质教育等一系列重要决定,教育改革和发展的宏观形势将更有利于教育科学的繁荣。今年也是我市教育适应“一当好,三争创”的总体要求,全面推进教育现代化和教育国际化的一年,教育学会的工作将面临新的机遇和挑战。学会常务理事会已经制定了今年的工作计划,明确了今年学会工作的指导思想、目标任务。要实现提出的“三个进一步”(进一步繁荣教育科研、进一步构建教育服务平台、进一步加强学会的自身建设)的目标任务都需要各专业委员会找准定位,发挥优势,积极起好推动群众性教育科研的组织协调、指导服务作用。各专业委员会的工作今年如能有新的发展、新的起色将对学会全局的工作是一个有力的推动,尽管专业委员会工作的难度不少,但是事在人为,学术研究方面的潜力和发展空间还是比较大,所以,我们对大家寄予厚望。关于如何做好今年的工作,各专业委员会都有初步的打算和计划。在这里,我想再提出以下几点建议,供各位参考。
一. 要深化对繁荣群众性教育科研现实重要性的认识。
温家宝总理在今年的政府工作报告中提到“要提倡教育家办学”。教育家就是最能探索发现教育规律,最能自觉运用教育规律的优秀人才,也是最能体现出学习型、研究型特质的教育行家里手。教育家是优秀教师集体中的佼佼者,任何一个优秀教师的成长都是一个自觉的研究者,都与教育科研的亲身实践密不可分,在实现教育公平的同时,要按教育规律办事,由教育家办人民满意的教育,就更需要教育科研的支撑。
今年3月16日,我市召开了社科工作会议,会议传达了市委杨卫泽书记在调研市社科联工作时的指示,他提出“十一五”期间无锡哲学社会科学要完成五大任务:即调整优化哲学社会科学学科结构,建立具有无锡特色与“两个确保”要求相适应的优势学科与学科群;积极推进哲学社会科学应用性研究;加强哲学社会科学的宣传与普及;加强哲学社会科学阵地和组织建设;强化自身建设。“科教兴市”、“人才强市”是市委、市政府推动我市经济社会发展的主体战略,教育科学是哲学社会科学的重要领域,发展教育,建设全国一流的教育强市,更需要造就教育科研的强势。群众性科研和行政性规划课题科研是相辅相成的。
学会各专业委员会工作的不平衡性有多种原因,确实有实际的客观困难,但其中也有一个重要的因素即反映在认识上的差异。一个工作开展得有学术活力的专业委员会对组织的作用和意义一定有清醒的认识。他们能比较自觉地把参与学术研究作为一种“份内责任”而不是“额外负担”;把对教育研究的投入作为一种终生受益的“有效付出”而不是“无效劳动”;把专委会组织作为同行之间合作交流的“研究平台”而不是一个形同虚设的“学术花瓶”;把学术活动作为拓展业务,提升业务水平的“良好机遇”,而不是影响工作的“第二张皮”。我们希望有更多的专业委员会随着教育形势的发展和自身的工作实践,能从更有前瞻性的层面上来认清专业委员会的工作价值,不断增强科研的内动力,使专业委员会的工作能与时俱进。
二. 要优化群众性教育学术研究。专业委员会的生命活
力和核心价值在于有针对性地开展好学术研究,为促进“三个发展”提供有效的智力服务。因此,专业委员会的工作重心始终应该放在教育学术研究上,无锡作为教育相对发达,科研氛围比较好的地区应该在如何“优化”上多作探索。如如何优化“十一五”滚动立项课题的选题,特别是由专业委员会直接领题的课题一定要覆盖面比较广,与行政、学校、教师的发展需求贴得紧,而且有可能形成品牌的应用价值,如象过去小学数学专委会研究的&ldq…… 职称论文发表网http://www.issncn.com 职称论文发表网http://www.issncn.com


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