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数字成语

作者 :王彦明更新时间:2012-11-1

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河南省确山县双河邢庄小学 
教学目的:
1.学习收集数字成语。感受数字成语的奇妙,体会中国文化的博大精深。
2.培养学生收集整理知识的能力,快乐学习,快乐收集。
教具:小黑板、幻灯片。
过程:
一、导入:
师:今天由王老师和大家共同完成这节课,首先为活跃课堂气氛,我们大家先做个小游戏,好吗?(1分钟)游戏略
(刚才的游戏我在其他地方也做过,但没有我们班配合得好。因为大家应变能力,协调能力比较强,这是好现象。下去后还要多加练习,一定会更漂亮。)
师:游戏做完了,下面老师给大家讲个故事,想听吗?(讲课本上单元训练八成语故事《大公无私》)过程略(3分钟)
成语《大公无私》就是说一个人极其公正,没有私心。这也是老师对同学们的要求。将来长大了,走进社会做一个大公无私的人。
二、新授课:
师:好了,故事讲完了,我们这节课就从成语开始。板书课题《数字成语荟萃》
在成语家族中,有这么一个分支,成语的首个字是由数字构成的。比如:一心一意、一目十行、一模一样、一字千金、一刀两断……
大家看:他们的第一个字是什么?“数字一”大家还能找出一些吗?
(畅所欲言,活跃气氛,让大家参与查找一字成语,并交流。)

师:下面我们在进行一个游戏,老师来描述,大家根据老师的描述来猜成语,好吗? 一步登天、一针见血、一模一样、一言既出,驷马难追、一毛不拔、一贫如洗、一窍不通、一刀两断 ……
(此环节对答对的学生有一个小礼物,沟通感情,以利于下一个环节的学习。)

三、自主学习,自主交流
(一)自主学习
师:一字成语看来我们掌握的不错,下面我们自己动手来收集其他数字开头的成语,可以吗?不过为了公平和时间的关系,老师对大家来个分组,竖排分成A,B,C,D四组,A组你们收集二、三、四字开头的成语;B组你们收集五、六、七开头的成语;C组的同学收集八、九、十字开头的成语;D组的同学收集百、千、万字头的成语。大家可以稍作分工,一人收集,其他人记录,这样节省时间。限时3分钟,好大家开始。(此环节把学生的注意力全部集中到自主学习中,有明确的分工,每人都有事做,调动了全体学生的学习积极性。)
(二)自主交流
师:3分钟时间到,我们干什么事情都要有个时间观念。通过大家的举手情况,我知道大家都收集了不少,表现的真棒!你们自己收集的成果还是由你们来展示吧!每组找一个代表上来写,把你们刚才找到的全写上去,好吗?
(同学踊跃上台展示自己的成果,课堂达到高潮。)
展示结果:
二字头:二龙戏珠,二一添作五,二人同心,其利断金,两面三刀,两全其美,……
三字头:三心二意,三生有幸,三长两短,三顾茅庐,三令五申……
四字头:四通八达,四海为家,四海升平,四分五裂,四面八方……
五字头:五颜六色,五湖四海,五体投地,五彩缤纷,五光十色……
六字头:六神无主,六亲不认,六亲不靠……
七字头:七零八落,七上八下,七嘴八舌,七拼八凑,七手八脚……
八字头:八面玲珑,八仙过海,八拜之交,八面威风,八字没一撇……
九字头:九牛一毛,九死一生,九霄云外,九九归一,九牛二虎之力……
十字头:十全十美,十万火急,十恶不赦,十面埋伏,十室九空……
百字头:百发百中,百花齐放,百家争鸣,百花盛开,百战百胜……
千字头:千军万马,千家万户,千变万化,千锤百炼,千奇百怪……
万字头:万紫千红,万家灯火,万众一心,万水千山,万象更新……

师:我们的同学真能干,一节课学习了这么多成语,真不简单。今天这节课,老师并没有教大家什么,但是同学们却学到不少知识,对吧?为什么呢?知识就像一盘散沙,需要用一根线把它穿起来,才能变成供我们使用的知识,今天同学们大开眼界,就因为老师组织大家共同体验了收集整理知识的过程,并从中体会到快乐,这才是我今天的主题,快乐学习,快乐收集。
好,下面大家就用刚才收集的知识,来完成一个练习好吗?出示幻灯片:
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