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在沙漠中飞翔的鱼

作者 :周书静更新时间:2012-11-2

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武汉市第十九初级中学 
当我既将悄然踏出青年教师的队伍时,愕然回首发现自己从事体育教学这个工作竟然已有十三年了,人生能有几多个十三年呢?爸爸妈妈怜惜自己女儿辛苦,曾不止一次地问我:准备要教一辈子的体育吗?是否可以转行教别的学科?美丽的女友也质问我:你欲“满面尘灰烟火色,臂膀黝黑到几时?”对这些问题我常常感到无以作答,在体育教学这块工作的土地上,我曾有几尽痛苦的涅磐,“体育教师”这一职业曾让我羞于在女儿的老师面前启齿,“一个教体育的有什么能力?”这样一句的背后耳语曾让我痛苦流涕,几乎放弃教师的职业。静夜雨声如歌,独坐台前思量。我感慨自己为什么能坚持下来,是因为我一直行走在体育教学这片无边无际沙漠之中,在沙漠中行走注定会因为能坚持下来的同伴越来越少而倍感孤独,会因为误认为走上正道可以走出沙漠而感到失望,会因为前路茫茫而身心俱苦。可是付出所得到的收获与肯定又尤如在沙漠中,偶然经过的一个小小绿洲,便会注入继续前进的强心剂,续而转入一片无尽的沙漠中;可无论多孤独、多失望、多辛苦,因为总想走出沙漠迎来新的一片天,所以总是怀揣着一份希望,告诫自己:坚持住!不放弃!于是,我决定:我要在沙漠中飞翔!做一只在沙漠中飞翔的鱼!
在现代教育理念的传播与现代教育技术的广泛运用中,在应试教育的压力与素质教育不可调和的矛盾之中,在学生获取体育知识技术,技能的多渠道现状下,体育教学显得不必要,不重要或体育教师不需要的议潮。体育课程的改革绝不是自我的否认,要否认和改革的是那些已经落后于时代发展的课程教学思想理念、内容和方法,而不是体育课程教学本身。我认为在体育课上,教师所掌握的知识技能、教法手段、运动经验以及对教材的理解、课前的准备等都要先于学生和优于学生,从而才能将学生学到体育与健康的知识、技能和方法内化为学生的精神财富,这才是我作为体育教师应尽的主要职责。“泱泱海阔凭鱼跃,朗朗天高任鸟飞。”我愿做一只充满自信,洒脱前行的会飞翔的鱼。
08年是中国年,奥运年。我们应该为中国竟技体育的辉煌胜利而欢呼,但我们在欢呼之后又如何面对有更多人为之受益的“阳光体育运动”呢?当我们为中国选手的胜利而流着眼泪时,我们是否想过如何面对中国青少年日益赢弱的体质与健康呢?当我们为中国健儿的精湛技能喝彩时,我们又想如何有效的培养学生的体育2+1技能呢?体育教师常常处在两难的境地中,可当我站在操场上,看到学生对每一节体育课的到来充满期待,看到学生满头大汗依然一次次的跳起与奔跑,就由不得自己去忽视课上的内容与目标的落实。眼里有学生的安全,心中有学生的健康,为这份不可推卸的责任,在辛苦的工作中感受丝丝漾出胸口的甜。“踏遍青山人未老,风景这边独好”,我愿做一只自以为是、坚守自我的会飞翔的鱼。
是共同的事业将我和我的同事们连在一起,任何一个大大小小的体育活动都不能一个人圆满的胜任,相互扶持着,固守内心的执著,让我们共同享受了春种一粒粟,秋收万颗子的幸福。因为看着心爱的女儿一天天长大,也同样能体会到作为一个新时期的学生是多么的不容易。两年前对我所带的这届学生,常常是因为其态度不认真就训斥,课堂无自制就狂吼。而两年后,当我和这帮小男孩、小女生手牵着手边走边聊时,不会感到年轻的青涩;当偶遇到我几天因公外出不到校,一到上课他(她)们从楼上狂奔而下做超级拥抱状时,我不会觉得那是他(她)们是对老师的冒犯;从两年前我哄着他们上好课,到如今上课他(她)们哄我开心,偶而还谦让我的撒娇与耍性子时,我丝毫不会感到丢失了师道的尊严。捧一盏心灯上路,照亮自己也照亮了他人,带一束鲜花上路,飞行在五彩的旅途,唱一支心曲上路,就生活在爱的乐章里!“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”,此间种种惬意,让我愿作一只被他人关心,也关爱他人的会飞翔的鱼。
智者常说,读书能获得丰富的知识,读书能陶冶情操,抚慰心灵。我想,这也可以解释为读书可以摆脱平庸的人生,如果一个人想在生活事业上获得良好的发展,就必须读书。书读得越多越明事理,才助于自己事业的成功和人生价值的追求,才助于提升自己的品位,书籍的引领似乎是间接或是虚拟的,看不见,也听不着。但是我还是告诉自己要多读书,要静下心来读书。读读体育专业教育书,对教育教学专业技能不断提高;读读教育心理理论杂志与专著,学习选择自己适用的教育教养方法;读读时事评论与畅销小说,了解不可回避的社会现实与不同的书中人生……给自己一点空间,就能品一席沁心的书香。“东门沽酒饮我曹,心轻万事如鸿毛”。我愿做一只在读书时心境淡定,舒畅而坦荡的会飞翔的鱼。
有人说青年是希望,中年是脊梁,老年是智囊,在十九中的教学与生活中,教学难!训练苦!管理坚!责任重!多歧路!今安在?然所幸的是我背着智囊上路,顶着脊梁前行,怀惴着希望飞翔,我是一只会飞翔的鱼,是一只力争飞出沙漠的鱼! 职称论文发表网http://www.issncn.com 职称论文发表网http://www.issncn.com

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