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2006年学校体育教学工作总结

作者 :本站编辑更新时间:2012-11-4

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本学期的体育教育教学结束了,在教育教学中有许多的得与失、成与败,为了今后能够更好的为教学服务,现将这一学期的体育工作进行说明。
一、情景设置与信息反馈:

这一学期的工作中,有许多值得推广和总结的地方,但也有许多困惑与反思。在教学时如何提高教学效率,克服上课的惰性是我本学期抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心,学生都有对体育课产生浓厚的兴趣,但大多数为直接兴趣,作为体育教师应如何加以引导,让学生在玩中学,在玩中充分享受体育学习的乐趣,体验获得成功与进步的快乐。教学上很多学生都很喜欢,但按照口令一遍一遍被动的接受,学生就会感到厌烦,没有发挥自主激情。再有教学中的教法单一,没有创新,作法千篇一律就象走形式似的,时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象,我们只有不断的学习新思想,新理念,掌握新信息,不断的改善和发展自己的教学观念,形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。并且,在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生,从不同角度的探求新问题,在教学中的各个环节中穿插利用,形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激,好玩、好动、精神不易集中的特性,在教学中我就利用他们的特点,通过练习,或者是分组教学,比赛与练习相结合,以便提高同学门的积极兴趣。
二、 引入趣味因素,激发兴趣,提高课堂效果。

活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果,保证练习密度,达到锻炼身体陶冶情操的目的。同时也培养了学生们的积极主动性。


教材中游戏占了很打比例,利用游戏教学培养学生的创新能力,首先,要从游戏的规则下手,在游戏中模仿修改,从而逐步过度到学生自己学会创编游戏,来提高学生的创新能力。在平时教学中我也有许多困惑的地方,在体育委员能力的培养上,不能充分调动他们的积极性,是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事,需要体育委员协作,才能起到团队的作用。改正措施是:调动兴趣,培养和树立他们的威信。经常进行交流,让他们得到老师的信任,让他们给其他同学作示范,帮助老师进行组织教学。留给体育委员自主的空间,发挥体育委员的聪明才智,有效的帮助老师搞好教育教学工作。三改革创新发挥学生的想象:

在平时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。通过理论与实践相结我发现“让学生自己去亲自身尝试,动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准”。例如:在运球接力游戏时,要求学生自己决定。这样,给了学生一个创造的空间,并且让学生分小组研究,发挥体育委员的组织带头作用,和集体的力量去探索,如此种种方法把想象留给学生,让他们去创造,去想象发挥学生的那一份纯真的天性。

总之,一个人的力量是有限的,集体的智慧是无限的,我们体育教师要善于总结,耐心的教导学生,调动他们的积极性,发挥同学们的想象,开发他们的创造力,迎接与开创他们的未来。
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