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(武汉工业学院 湖北 武汉 430023)
摘要:和谐社会理论是对社会主义本质认识的深化和发展。它不但对树立和落实科学发展观、实现经济社会协调发展、实现党的执政目标具有十分重要的意义,而且为加强和改进大学生思想政治教育指明了新的方向。因此,在构建和谐社会和全面建设小康社会的进程中,应站在和谐社会的高度审视当前大学生思想政治教育,高校的思想政治教育必须适应构建社会主义和谐社会的客观需要,在理念、内容、形式、方法、手段、机制等方面努力加以创新,以增强思想政治教育的时代感、针对性和实效性。
关键词:和谐社会;高校;思想政治;工作;途径;方法。
一、社会主义和谐社会的内涵
和谐社会的本质是协调与共享,“和谐社会”这个概念虽然是近年来才明确提出的,但这一概念有着悠久深厚的思想渊源。如孔子说过的“和为贵”,孟子描绘的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的社会状态,古希腊哲学家毕达哥拉斯提出“和谐最美”等,近现代以来不少西方学者也先后提出过许多关于社会和谐的思想。党中央提出的社会主义和谐社会摒弃了以往和谐思想的局限性和空想性,指的是形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会,其基本特征就是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。因此,党中央提出的和谐社会理想本质就是公平的社会、平等的社会,这在资本主义制度下是不可能实现的。《现代汉语词典》对“和谐”的解释是“配合得适当的匀称”。因此,所谓和谐,是各种矛盾和关系配合协调,使之相生相长。当事物的矛盾和关系配合得适当、匀称即协调时,就会达到共同发展的美好境界,或发生质变生出新的更高级的事物。无论自然界、人类社会、人与自然的关系,莫不如此。和谐社会就是要使人与自然、人与社会、人自身全面和谐。
二、高校学生思想政治教育工作对构建和谐社会的影响
我们党提出的和谐社会,是社会主义的和谐社会,建设它自然包括大学生这个重要群体的和谐。而作为一名符合和谐社会标准的大学生,必须具备良好的政治、思想、道德和文化素质。大学生所处的这一特殊时期正是基本素质形成的重要时期,也是良好的道德素质、行为习惯和健全人格形成的重要时期。在这个时期形成的思想政治素质对他们一生的影响很大。这是大学生适应社会的基本要求,是大学生自我发展和完善的客观要求,是大学生成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然要求。和谐社会应该是一个以人为本、充满创造活力的社会,大学生是有知识、有才华、有希望的青年群体,也是最具有创造活力的优秀群体,是我国现代化建设中高层专业人才和创新人才的重要来源。因此,加强和改进高校思想政治教育有利于大学生这个基础群体和谐的构建,而这个基础群体和谐的构建又将会为社会主义和谐社会的构建奠定良好的基础。
三、在和谐社会要求下高校学生思想政治工作实施的具体措施
1、思想政治教育要树立和谐教育的目标。爱因斯坦在《论教育》中说:“学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。”用和谐的方法培养人、培养和谐的人,是当前大学生思想政治教育的观念创新。和谐的人要靠和谐的教育来培养,和谐的教育是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。思想政治教育要把受教育者置于客观环境中,在受教育者所依赖的学校、社会和家庭三大外部环境上形成合力。高校决策者要用先进的办学理念和目标凝聚广大师生,实现学校内部管理和周边环境和谐,学校内部硬件建设和软件管理和谐,传统的教育方法与现代教育手段的革新和谐,教育内容即“五育”和谐,为学生创造一个公平公正、互信互爱、谅解与宽容的和谐校园,激发学生追求正义,探索真知。
2、加强和改进大学生思想政治教育,必须把思想教育与心理健康教育相结合。全社会健康的心理,是和谐社会赖以存在的心理基础。个体心理的健康发展,是个体形成良好思想品质的基础。从某种意义上讲,人们只有处在和谐的心理状态下,才乐于接受教育。而有些违纪行为,就是心理障碍或心理不和谐的结果。心理健康教育是尊重教育主体个性,遵循心理健康教育的基本规律,追求个体心理品质健康、均衡、完善,最大限度挖掘自身潜力,实现真善美统一的教育。加强大学生心理健康教育是为了构建大学生和谐的心灵,实现大学生自身、大学生之间、大学生与社会的和谐发展。为此,高校党组织要积极遵循大学生心理健康教育的规律,掌握大学生心理发展特点,特别对心理失衡的大学生要认真、积极地进行调试和心理干预,从而不断提高大学生的心理素质,为构建和谐校园创造良好的条件。
3、加强和改进大学生思想政治教育,必须重视校园文化的重要育人功能。文化的发展和繁荣是和谐社会的一个重要特征,对于促进和谐社会的形成具有不可替代的作用。这就启发我们要加强校园先进文化建设,发挥校园文化的育人功能。校园文化可以传播科学文化知识,可以营造健康向上、积极进取的和谐校园氛围,可以倡导大学生科学、文明、健康的生活方式。校园文化作为文化建设的一部分,是大学生学习、工作和生活和谐相融的重要组成部分,是大学生全面和谐发展的一个重要载体,这个载体蕴涵着潜移默化、逐滴渗透的重要育人功能。因此,党组织要把学生的专业教育与文化教育在教学课程、教学计划等方面有机的融合起来,即培养大学生的科技内涵,又要培养他们的人文品质内涵,使大学生的整体人文鉴赏水平有一个大的提高,同时又要通过各种具有时代特征和学校特色的校园文化活动寓教于乐,促进大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展,推进学校整体文明、和谐。
4、充分发挥主渠道作用,切实加强高校思想政治理论课教学。(1)高校课程设置中应该按照中宣部、教育部的统一部署,有计划有步骤地在全省高校开设调整后的思想政治理论课各门课程。(2)我们高校政治理论课教师要练好“内功”,切实提高教学质量,通过高质量的教学活动来使大学生的思想政治素质上个新台阶。长期以来,在思想政治理论课教学过程中,大多沿袭传统的“注入式”教学方法,重教有余,重学不足,灌输有余,启发不足,导致学生在教学中参与程度较低,削弱了学生的主体作用,制约和影响了思想政治理论课的实效性。因此,要根据学生思想政治素质发展和教育的规律,积极推进教学方法的大胆创新,从学生实际出发,不断探索思想政治理论课教学的新招、实招。其一,要不断拓展有效的教学方法。坚持以人为本在教学方法上的根本要求就是把单向“注入式”教学引向师生双向交流的“互动式”教学,倡导启发式、参与式、研究式等教学方式。针对不同类型、不同阶段大学生的特点以及不同的课程,可采取课堂讲授、课堂讨论、专题讲座、专题演讲、辩论、教学实践等方法。其二、要运用现代化教学手段。思想政治理论课必须积极推进多媒体教学,建立教学互动网站,把课堂延伸到网上,使思想政治理论课教学更加灵活、有效和充满吸引力。其三、要改革考查考试方法。重点考查学生对教学内容的理解、接受和运用的情况,尤其是以马克思主义为指导分析和解决问题的能力。可采用口试、论文答辩、写读书心得和调研报告等方法。(3)加强教师培训,组织教师开展教学科研。密切联系大学生的思想实际,突出教学重点,梳理教学难点,增强教学实效性。开好形势与政策课。紧密联系当前实际,把六中全会精神讲实讲透,用科学的理论武装青年大学生的头脑。
5、建设一支高素质的学生思想政治教育的工作队伍。按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准,打造一只高素质的思想政治工作队伍,是加强和改进高校思想政治教育的组织保证,是做好思想政治工作、实现高校育人目标的重要条件。思想政治工作是一门涉及到多种学科知识的综合性科学,需要面对的是有感情和意识的人,而人又是受到政治的、经济的、家庭的、社会的多种因素制约的。另外,大学生更是一些感情丰富、思维敏捷的教育对象,这就决定了高校学生思想政治工作的复杂性和艰巨性。“把大学生思想政治教育搞好,必须把大学生内在的积极性和主动性调动起来,要努力使思想政治教育成为大学生内在的强烈的需求,要把思想政治教育做到大学生的心里去。要贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。”这对当前形势下的高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。高校学生思想政治工作成效如何,取决于思想政治工作者是否具有高尚的人格形象,而且取决于他们是否具有精湛的学识水平。
6、及时宣传新的思想教育理论。“八荣八耻”为大学生思想政治教育提供了新的契机和思想保障。大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人,我们党和国家历来重视对大学生思想道德的培养。进入新世纪之后,先后颁布了《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、三个代表等文件,为大学生思想政治建设提供了纲领性指导。这次“八荣八耻”的提出,既是我们党和国家在青少年思想道德建设上一贯态度的体现,又是上述纲领性文件的深化和具体化。“八荣八耻”为大学生优良素质培养提供了新的教育契机,“八荣八耻”为大学生思想道德素质培养提供了有利的社会环境保障。
总之,在新的历史条件下,加强和改进大学生思想政治教育是一项重要而迫切的战略任务,也是构建社会主义和谐社会的迫切需要,大学生思想政治教育应从促进社会稳定、健康、持续发展的高度,在工作中不断总结、探索的基础上,采取切实可行的措施和方法,确保思想政治教育的成效,为推动我国构建社会主义和谐社会宏伟目标的实现,培养出符合和谐社会标准的高质量人才。
参考文献:
1、 石国亮.和谐社会视野中的大学生思想政治教育〔N〕.中国教育报,2005,1,25,(3).
2、叶亢.构建大学生思想政治教育和谐机制[N].光明日报,2005, 5,26.
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